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精选优质文档-倾情为你奉上19精彩极了和糟糕透了教学设计教学目标1会认6个生字；2指导学生有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 3引导学生从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教学重点体会课文中含义深刻的句子的意思。 教学难点从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。课时安排 2 课时 第一课时 一、激发兴趣，导入课文，揭示课题 1说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。 2今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫“精彩极了”和“糟糕透了”，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”，还是“坏事”呢？ 二、检查预习，初步感知 1检查预习情况。 2学生当场识记生字词。 3互相交流识记方法。 三、尝试自读，讨论交流 1学生默读课文，也可以轻声读书，同时思考下列问题：（1）课文讲的是什么故事？（2）“精彩极了”是什么意思？“糟糕透了”又是什么意思？它们有什么关系？ （3）哪些语句写了母亲对巴迪的赞扬，哪些语句写了父亲
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