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精选优质文档-倾情为你奉上分扣子说课稿泉州市第二中心小学 谢小青一、说教材本节课是综合实践活动，主要内容是在分扣子的活动中积累分类的经验，逐步提高实践能力。为了体现综合与实践活动的基本过程，教材设计了“在情境中明确任务”“议一议”“做一做”“想一想”的过程鼓励学生从头到尾的思考问题。在活动最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励学生对自己的活动过程进行评价。同时，这一过程也是与学生的思考过程和教师的教学过程保持一致的。本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。实践活动分扣子旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思考、表达。二、说教学目标根据新课标的要求及我对教材的理解和分析，我确定了以下教学目标：1、 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2、 经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的
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