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精选优质文档-倾情为你奉上尿的形成与排出的教学设计何惠妹 福建省南平市武夷山市第二中学 指导老师：谢丽华一、设计思想：尿的形成和排出这节课在教学上力图体现生物课程标准中提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习的教学理念。立足于改变传统的学习方式，营造和谐、民主及积极互动的现代师生关系，从学生生活实际出发，创设一系列问题情境引导学生思考。利用多媒体辅助教学，着重突出“主动、探究、合作”的学习方式，以资料分析、动画展示为探究活动突破口，使枯燥的知识趣味化，激发学生好奇心和求知欲，引导学生积极主动地建构知识，最大限度地发展学生的智能。这种建构式的探究性学习方式有利于学生思维能力的培养，是新课程所倡导的。二、教学分析：1、教材分析：尿的形成和排出是在学生学习了人体的营养、消化、呼吸、物质的运输之后，针对人体内代谢废物的排出而安排的。本节课既是本书的重点，也是难点，有利于将前面所学的知识贯穿起来，也为以后的学习奠定基础，起承上启下的作用。2、学情分析：在学习本节课之前，学生已初步具备了一定的小组合作学习能力，好奇心强、求知欲旺盛，但抽
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