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精选优质文档-倾情为你奉上队列表演（一）教学目标1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。重点两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。难点两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学准备教师课件学生教材环节时间教学内容师生活动复案515155一、情境引入二、探究新知个人学习一、 情景引入 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）能提出什么数学问题？二、 教学新课1、 独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。2、引导学生利用点图算出1412的结果。（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本
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