温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8280621.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（任务三作业(一)(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？一、主动规范教学行为是改革的前提。我们都有往水桶注水的经验。当水桶已经装满水的时候，我们是无法再往里注入新水的。能够装入新水的量，取决于水桶的容积而非体积。满满的水桶只有体积，没有容积。教师和学生的时间，就好像水桶的容积，我们期待教师和学生的新变化就好像要注入的新水。课堂教学改革，必须首先从确保水桶有适当的容积开始。那些已经成功开始进行课堂教学改革的学校，由于洞见了把师生的时间全部用来应试的危害，所以他们一般都是从规范教师在各个教学环节所用的时间入手。他们意识到，只有当教师有适当的空闲时间时，他们才有可能研究教材、研究学生，以研究如何帮助学生学习来代替过去以研究考题为主的教学方式；只有当所有教师都有了时间代价意识，备课组、学科组教师之间才有可能开始真正的合作；当教师都规范了自己的教学时间时，一些诸如研究性学习、社团活动、学科教学内的实验、实践类教学内容才有可能真正得到重视。如何既能做到规范教师的教学时间，又能稳步提高课堂教学效率？这是校长们在领导教学改革的时候思考最多的问题。较为成功的改革路
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
