1、 富饶的西沙群岛试讲搞 导入： 出示地图。大家请欣赏这副地图东南海有一群岛屿，那就是让人向往而又神秘色彩的西沙群岛西沙群岛是我国四大大岛之一，它的占地面值十分重要有祖国南大门之称，你们想到西沙群岛游览一番吗？ 那么这节课我们就来学校：板书：课题 22 富饶的西沙群岛，请大家一起来读课题。 好，课前老师已经布置同学们做预习了。老师想检查一下大家。 出示：词语：岛屿，富饶，山崖，珊瑚，绽放，海参，蠕动，（蠕动请大家查一查字典什么是蠕动？（是的，像蚯蚓一样爬动的生物）非常棒。好我们继续威武，产卵，渔业工人，祖祖辈辈，栖息。通过检查知道了同学们掌握得非常好。那么老师相信你们课文会读得更加的好。请同学们
2、打开课文 87 页，老师找 4 名同学来读课文，其他的同学边听边想，请你来读第 1-第 2 自然段，你来读第 3-第 4 自然段，你来读第 5-第 6 自然段。你来读第 7自然段。这 4名同学读得非常好，请给他们掌声。那么本课是围绕那一句话来写的。请 你来说，大家同意吗？是的，是围绕这个一句话来写的（那里的风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）板书：风景优美，物产丰富。同学们在来看看课文并且说一说作者都游览了西沙群岛的什么地方？请你来说，是的，作者都游览了，板书：海面，海底，海滩，海岛。 出示：（西沙群岛的水美的图片），提问，美不美。那么我们读读课文的第 2自然段，看看作者怎样写的，谁来说说西沙
3、群岛的海水有什么特点？五光十色说明什么呢？非常好，说明海水的颜色很多。那么都有那些颜色呢？请你你来说说，是的，（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条 ，相互交错着。）是不是很美呢！请大家一起读一遍。那么老师想强调一下在读到海水颜色的时候要读得有高有低。那么老师想问问有去过海边的同学有见过有那么多颜色的海水吗？那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？请大家读一读课文，是的，（那是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）地形照旧了一种与众不同的美。下面让我们把这种美抒发出来。女同学读海水没的部分，男同学读解释的部分。好给自己掌声。那么我们欣赏完了美丽的
4、海水。 现在该到那里了、是的（海底）西沙群岛的海底都有什么呢？请同学们读一 读第 2 自然段和第 4 自然段，在想想作者都给我们介绍了哪几种生物？然后用笔画出来。请你来说说作者都描写了那几种生物？非常好。请给他掌声。 出示：（珊瑚图片），提问好看吗？你最想用什么样的词来形容它？请你来说（多姿多彩）你说得真美。课文写的更加美，同学们一起来读读吧！同学们读得很好。请同学们看这是什么？ 出示：（海参图片）读下去并想想你觉得那个词语用得最好？（懒洋洋）请你出说出这词。是的，请你来读出这句话，读得非常好。 在看看这出示：（大龙虾图片）请你来说大龙虾有送你特点？很好。那么现在请同学们把这个自然段读一读 。
5、除了这些生物，那么海底还有什么呢？是的还有（鱼）救让我们潜入海底看一看海底的鱼吧！请你来读第 4自然段，其他同学静静的来体会。那么此时你最大的感受是什么、你来说（鱼非常美，非常多）那么从那些地方看得出鱼多，和鱼美呢？同学们在来小声的读这自然段，然后用不同的符号画出鱼多，鱼美的句子。请你来说说那句写鱼多？那一句写鱼美？（鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去，好看级了。）说得非常好。掌声送给他。 出示：（鱼群的图片）今天这些漂亮的鱼都来了。请全体的同学们站起来把这个自然段美美的读一篇。那么老师问问同学们真的是占一半吗 ？请你开说。那为什么作者这样写呢？请你来说。是的。那是一种夸张的手法。刚才我们通过作者的描述感受到了西沙群岛的海底风景非常的优美，物产非常的丰富，学习了这 4 个自然段你有什么想法？下节课我们在继续，下课。
