温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8283344.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（函数的奇偶性---说课稿(共6页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上函数的奇偶性说课稿 说课人：李娇尊敬的老师们，大家好：今天我说课的内容是北师版必修一2.5节简单的幂函数的第二节课内容，也是奇偶性的第一节课。我将从教材、教法、学法和过程等几个环节来说，谈谈我对这堂课的理解和设计。1、 教材分析 1、 说教材从在教材中的地位与作用来看：函数是中学数学教学中的基本概念，而奇偶性是函数的一条重要性质。从结构上看，它既是函数概念的拓展与深化，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的基础。因此，本节课起着承上启下的作用。从教材的编写角度看：教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，层次分明，循序渐进的引导学生观察、归纳。同时渗透数形结合，从特殊到一般的数学思想，形成函数奇偶性的概念。2、说学情 从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且已经有了简单函数知识的储备。同时，刚刚学习了函数的单调性，已经积累了研究函数的基本方法和初步经验。3、 说教学目标基于以
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
