锦西小学2018年秋学期四年级语文教学计划.DOC

1、锦西小学 2018 年秋学期四年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读 338 个生字。（2）能按笔顺正确

2、书写、默写生字 223 个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，

3、会分解色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条” 、 “请假条” ，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。 二、教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（7）

4、 ”、 “课文” 、 “习作”和“练习”组成。全册共安排了 7 个单元。每单元安排“习作”1 篇，共 7 篇；安排“练习”1 个，共 7 个。1.关于培养良好的行为习惯“培养良好的学习习惯”共 3 课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2.关于课文“课文”共安排 25 课，分为 7 个单元。选文内容丰富，体裁多样，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，为学生学习语文知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固

5、复习所学生字新词；四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习课文中常见的构段方式；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔” ，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3.关于习作语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 ”在这个总体目标下， 课标在前一个学段习作训练的基础上，根据小学 34 年级（第二学

6、段）学生的年龄特点和认知规律，提出了如下新的要求：（1）能留心观察周围的事物，乐于书面表达交流。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条” 、 “请假条” ，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。我们的作文教学应该“以贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。具体内容是：（1）写一个自己想设立的节日（2）写一写自己的长处和本领（3）学写书信（4）写几段话，学习使用象声词（5）XX 的自述

7、（6）编卡通人物故事（7）记一件打动我们心灵的事4.关于练习全册教材共安排综合练习 7 个。每个单元练习以综合性为主，包括字词句练习、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等，各项内容既相对独立，又自成系列，意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。三、学情分析本届四年级共有两个班，其中四（1）班 20 人，四（2）班 23 人。经过了三年的学习，大多数学生已掌握了一定的语文知识，具备了一定的阅读能力，养成了良好的学习习惯。但仍有极少数学生在学习上缺乏主动性，学习自觉性较差。在这学年中，我们将对学生进行识字、语言规范、阅读、写作方面进一步培养，使他们养成认真写钢笔字的习惯，能熟记

8、223 个生字，能按字的结构特点把字写端正、匀称等方面进一步培养。四、教学措施1培养习惯，坚持不懈、持之以恒。2深度解读，活用教材、便教利学。3.版块简洁，提高效率、简化环节。4.注重迁移，学以致用、学以实用。5.结合教材，德育渗透、曲径通幽。五、各课素质教育的内容安排语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质培养良好的习惯（7）让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。1

9、老师，您好！理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。1、 掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 理解和掌握本课重点句子。2但愿人长久体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。让学生接受经典诗词的教育。1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 46 自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。3古诗两首理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意

10、思，并能写出本课题望洞庭的美景。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质4 秋天感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。初步感受现代诗的意象美和韵律美。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习文章中的生字新词。5 我给江主席鲜花激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、会用“秩序井然” “满面春风”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。6 天安门广场懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激1、了解天安门广场的修筑历史，掌

11、握天安门广场的地理位置、结构和作用2、培养收集、整理社会信息和资发民族自信心和自豪感。 料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。7 徐悲鸿励志学画教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质8 虎门销烟认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、

12、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。9 泉城了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。学会本课的生字，理解生字组成的词语。理解第 1 自然段的段式，会用“有的有的“练写课间活动的一个场景。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。10 九寨沟了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。11 田园诗情激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。1、认识散文

13、诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。2、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质12 桂花雨体会作者表达的浓浓思乡之情。1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。13 开天辟地有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。1、认识“竭、液”等 10 个生字。会写“暗、降”等 14 个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等 13 个词语。2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。14普罗米修斯盗火体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联

14、系课文内容展开合理想象。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字新词。15 一路花香理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄。1、读懂故事内容，理解寓意：只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。2、有感情地朗读课文。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质16 说勤奋懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。17 李时珍夜宿古寺 体会中药是我国宝贵的遗产1、正确、流

15、利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。18 维生素 C 的故事体会维生素 C 是人体重要的营养，它可以治愈怪病。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。19 奇妙的国际互联网凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系，了解天火之谜的谜底。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。20 诚实和信任指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，理解由生

16、字组成的词语。语文各课素质教育的内容安排课次 课题 素质教育内容思想素质 语文素质21 珍珠鸟理解信赖“就能创造出美好的境界“的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写。理解有生字组成的词语。会用“居然“、“不由自主“造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后 4 个自然段。3、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。22 九色鹿领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。2

17、3 雾凇激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 14 个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。3、 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质24 春联通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。25 古诗两首理解诗句内容，感受诗

18、句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字 23 个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。作文教学计划篇次 命题范围 训练要点 导评要点 辅助活动1能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上。让人看明白就行了。是否把事情的经过写明白，把自己的想法写清楚。2通过一、两个具体事例写出自己最得意的长处、本领。先简单写一写一、两个具体事例写出自己最得意的长处、本领，征求一下同学们的意见，再写成习作。选择自己长处或本领，选择自己最得意的一个地方写自己。能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。3书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信。把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写得是否有条理，语句是否通顺。4、 能通过一件事的叙述或一个场景的描写。走出校园，观察迷人的秋景，发现别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。作文教学计划篇次 命题范围