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精选优质文档-倾情为你奉上 小学六年级平面图形的面积复习课教学设计【教学目标】 1.让学生合作回忆平面图形面积公式，整理的推导过程，形成知识网络。 2.培养学生梳理、综合、概括能力，初步学会用联系和转化的数学思想去解决数学问题。 3.创设相互协作积极向上的学习情境，培养参与合作的意识。【教学重点】整理完善知识结构，正确解决实际问题。【教学难点】理解平面图形面积公式的推导过程及内在联系。【教学设计】 一、谈话激发兴趣，引入课题。1大家的桌面都有一个相同的形状，是什么形状？（从学生身边的实物平面图像引入，让学生说说已学习过的平面图形有哪些。教师根据学生的回答展示平面图形，再概括并板书“平面图形”。）2.我认为这个桌面比那个桌面大些，你同意吗？桌面的大小指的是什么，数学上叫做什么？（由此引出面积，结合图形让学生说说对面积的理解完善板书“面积”）。二、梳理知识，构建知识网络。1.小组合作，写出6种平面图形面积的字母公式。名称用字母表示名称面积公式推导
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