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精选优质文档-倾情为你奉上第一章 教育的概念第一节 教育的概念一、教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。教育有三种形态：家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育特指学校教育。二、教育起源学说教育的神话起源学说教育的生物起源学说利托尔诺人类各种人种的教育演化；沛西能（生物冲动是教育的动力）教育的心理起源学说孟禄儿童“无意识的模仿”教育的劳动起源学说恩格斯劳动在从猿到人的转变过程中的作用第二节 教育的质的规定性教育的质的规定性或教育的本质教育是培养人的社会活动。教育是人类所特有的社会现象，它与其他社会现象的区别其特点就是在于它是培养人的活动。（特别注意：学习是人类和动物共有的活动，所以学习不是人类特有的现象）第三节 教育的基本要素构成教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。一、教育者凡是对受教育者在
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