温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8290371.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（沟通从“周记”开始(共15页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上沟通从“周记”开始浅谈高中学生周记的作用及处理原则“对话是教育之根，是新德育课程运作的实质内容。”“对话”在新课程改革中是一个非常重要的名词，也是我们在教育教学中构建新型师生关系的必要途径，尤其是开展“平等的对话”、“轻松的对话”。为了能及时地了解学生的思想动向，有效地和学生开展“平等的对话”、“轻松的对话”，建立深厚的师生感情，我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是一种良好的手段。一、周记的作用周记就如书信。随着时代的发展，从简单的书面表达到短信留言，其形式虽有了较大的变化，但它作为沟通、对话的手段的功能依然没变。它的作用可以体现在这么几个方面：首先，通过周记班主任可以了解学生的心灵世界。如果学生能象写日记一样地写周记，真实地袒露自己的内心所想，那么班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。也许起初不少学生对大胆地宣泄自己的感情心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但只要我们在周记评语中多一些善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
