2017高二政治必修4复习提纲.doc

1、高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 1必修 4 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神 1.哲学是系统化、理论化的世界观（A）（1）世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，哲学的研究对象是整个世界。（2）哲学与世界观既有区别又有联系，二者不能等同。2.哲学是世界观和方法论的统一(A)（1）世界观与方法论的关系：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。（2）哲学是世界观和方法论的统一。只有马克思主义哲学才是科学的世界观与方法论统一。3.哲学与具体科学的关系(A)(1)区别：研究领域不同。具体科学研究揭示的是自然、社会和思维某

2、一具体领域的规律；哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学是对具体知识的概括和总结，为具体科学的研究提供世界观与方法论的指导。4.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A）也可以说成是意识和物质的关系问题，但不能说成是意识和物质的辩证关系。(2) 它包括两方面的内容：思维与存在何者为本原的问题。对此不同回答划分了唯物主义和唯心主义。思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此不同回答划分了可知论与不可知论。5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(A)（1）对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义

3、和唯心主义的唯一标准。（2）凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。6.唯物主义的基本观点（B）(1) 唯物主义认为：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。（2）唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的；其局限性在于它把物质归结为具体的物质形态。如水、火、气、土等，这就把复杂的问题简单化了近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展的唯物主义，但它把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限

4、性。辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是无产阶级的科学的世界观和方法论。7.唯心主义的基本观点（A）(1)唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。(2)唯心主义有两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在、当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。第二单元

5、 探索世界与追求真理 （辩证唯物论、认识论）高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 21.辩证唯物主义的物质概念(A)（1）辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。理解：物质具有客观性（不依赖于人的意识）与可知性（能为人的意识所反映）。物质的唯一特性是客观实在性，它是万事万物的共同属性和本质特征。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。注意：物质和物质具体形态是共性与个性、一般与个别的关系；物质是不可创造和消灭的，具体物质形态可以创造和消灭。(2) 物质的唯一特性是客观实在性，物质固有的根

6、本属性和存在方式是运动。注意区分2.世界的真正统一性就在于它的物质性(A)自然界是物质的，人类社会在本质上具有客观物质性，人的意识是物质世界长期发展的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。3.物质和运动的关系(A)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。离开运动谈物质会导致形而上学。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。离开物质谈运动会陷入唯心主义。4.物质世界是绝对运动和相对静止的统一(A)静止的含义：一是说事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特

7、殊的运动。运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。（区别）动中有静，静中有动。静止是运动的特殊状态；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。注意：只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。5.规律的含义及其客观性与普遍性（B）(1)规律是指事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中都是有规律。6.尊重规律，按照客观规律办事（B）（1）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规

8、律办事，而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。但不能创造、改变或消灭规律。7.意识的本质 (B)（1）意识的本质：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。意识的形式是主观的，而内容则是客观的。不管什么样的意识，其本质都是人脑对客观存在的反映。8.意识的作用 （B）(2)意识的作用人能够能动地认识世界。表现为意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改造世界。表现为意识对改

9、造客观世界具有指导作用。正确的意识能够通过指导实践，促进客观事物的发展；错误的意识则会把人们的实践活动引入歧途。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 39.坚持一切从实际出发，实事求是（C）(1)含义：一切从实际出发、实事求是，就是做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为行动的依据。(2)原理依据：物质决定意识，规律具有普遍性与客观性。(3)具体要求：要

10、求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想、开拓创新，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实是科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。10.实践的含义和特点(A)（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（2）特点：实践具有客观物质性。实践的基本要素都是客观的；实践活动的过程及其结果具有

11、客观性。实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动。实践具有社会历史性。社会性 实践是处于一定社会关系中的人的活动；历史性 人的实践活动是历史的发展着的，总受到一定历史条件的制约。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。11.实践是认识的基础(B)(1)实践是认识的来源。 认识的唯一来源是实践；获得认识的途径有两条：一是直接经验，二是间接经验。无论是直接经验还是间接经验都来源于实践。(2)实践是认识发展的动力。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高人的认识能力。注意是根本动力而非唯一

12、动力。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。因为实践是连接主观与客观的桥梁，是主观见之于客观的活动。(4)实践是认识的目的、归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识世界不是目的，改造世界才是认识的目的。12.真理是客观的、具体的、有条件的（B）（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2）真理最基本的属性是客观性。人们对同一个确定的对象可能会产生多种不同的认识，但是其中只能有有一种正确的认识，即真理只有一个。(3) 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4）真理都是有条件的。任何真理

13、都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。13.认识具有反复性、无限性、上升性(B)(1) 认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2) 认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性：认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。14坚持在实践中不断追求真理(C)高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 4（1）认识具有反复性、无限性、上升性，真理是具体的、有条件的，追

14、求真理是一个永无止境的过程。（2）我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第三单元 思想方法与创新意识 1.联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义(B)(1)联系的普遍性：联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系的普遍性并不意味着世界上任何两个事物之间都存在着某种联系。 (2)联系的客观性：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)联系的

15、多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。2.整体与部分的辩证关系及其指导意义(B)(1)整体与部分的辩证关系：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分。部分则处于被支配的地位，服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。(2)指导意义：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。3.发展的实质(B)发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上

16、升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题。注意：发展是运动变化，但运动变化不一定是发展；发展是一种质变，但并非任何质变都是发展。4.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（A）(1)原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。(2)方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。5.量变与质变的辩证关系及其指导意义（C） 量变与质变是事物发展的两种状态(1)辩证关系：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的

17、必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。(2)指导意义：我们做任何事情都要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。6.矛盾的含义及其基本属性（B）（1）含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。（2）矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性

18、，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。关系：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 5同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。7.矛盾普遍性的含义(A)（1）矛盾具有普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。（2）方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正

19、确的方法解决矛盾。或表述为：我们要用一分为二的观点、全面地看问题。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。8.矛盾特殊性的含义(A) （1）矛盾具有特殊性，即矛盾着的事物及其每一个侧面都有其特点。具体情形为：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。（2）方法论要求：坚持具体问题具体分析。9.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义(B) （1）辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。二者在一定条件下可以相互转化。（2）指导意义：要坚持矛盾普遍

20、性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。10.主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系(B)（1）在复杂事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要矛盾则处于从属地位对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（2）方法论：我们在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，着重把握主要矛盾；又要看到次要矛盾，做到两点论和重点论的统一。11.矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系(B)（1）在每一矛盾中，矛盾的主要方

21、面处于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面则处于被支配地位。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下可以相互转化。(2)方法论：我们在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，着重把握矛盾的主要方面，要抓主流；又要看到矛盾的次要方面，做到两点论和重点论的统一。12.坚持两点论与重点论的统一（C）（1）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛

22、盾的次要方面。重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。（2）关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。13.坚持对具体问题作具体分析（C）(1)依据：矛盾特殊性原理。(2)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。(3)意义：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键。14.辩证否定 (B)高二

23、政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 6(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。(2 实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。15. 树立创新意识(C)(1) 辩证的否定观和革命批

24、判精神要求我们树立创新意识。（2）我们要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。第四单元 认识社会与价值选择 1.社会存在与社会意识的辩证关系(B)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。社会意识具有相对独立性。 从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会

25、落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会生活在本质上是实践的，马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。2.改革是发展中国特色社会主义的强大动力(A)（1）社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。（2）我国改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。3.人民群众是历史的创造者(B)（1）人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要求我们坚持群众观点和群众路线。（2）人民群众是社会物质财富的创造者，从事物质资料生

26、产、推动物质生产发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量，在任何时期都是社会变革的主力军。4.坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位（B）(1)依据：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。(2)群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（3）要求：发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。5.人的价值的内涵及其评价(B)(1)人的价值的内

27、涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。(2)对人的价值的评价：对一个人的价值的评价，主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，6.价值观的导向作用（B）（1）价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 7（2）我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。7.作出正确的价值判断和价值选择(A)（1）人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件

28、的变化而不同，具有社会历史性特征。（2）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；还要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。8.创造与实现人生价值（C）(1)在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 追求人的个性发展，不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

29、(3)在砥砺自我中走向成功： 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。哲学常用原理方法论（辩证唯物论、认识论、唯物辩证法、历史唯物主义）原+方 1 规律的普遍性和客观性原理：规律既是普遍的，又是客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。原+方 2 客观规律性和主观能动性辩证关系原理：规律是客观的，但人又可以发挥主观能动性，认识并利用规律，改造客观世界，造福人类。原+方 3 物质和意识的辩证关系原理物质决定意识物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）：

30、意识具有能动作用，要求我们一定要重视意识的作用，树立正确的思想意识。 。原+方 1 实践是认识的基础原理：实践是认识的基础：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的最终目的和归宿。要求我们树立实践第一的观点。原 2 真理的客观性、具体性和有条件性原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性，同时真理又是具体的有条件的。原+方 3 认识过程的反复性、无限性和上升性原理：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。原+方 1 联系具有普遍性，要坚持联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。原+方

31、 2 联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。原+方 3 联系的多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。原+方 4 整体居于主导地位，整体统率着部分。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果原+方 5 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功高二政治必修复习资料 班级 姓名 务必妥善保存 8能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展原+方 1 发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题，反对用静止的

32、观点看问题。原+方 2 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；同时要有做好思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。 原+方 3 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 原+方 4 事物的发展要通过质变才能实现。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃发展。原+方 1 矛盾双方既对立又统一。我们要用对立统一的观点看问题。原+方 2 矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；原+方

33、 3 矛盾具有普遍性，要用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。原+方 4 矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析。原+方 5 矛盾普遍性和特殊性是统一的要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。原+方 6 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；主要矛盾在事物发展中起决定作用。要抓重点，集中力量解决主要矛盾；同时，要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾原+方 7 矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题既要全面，又要分清主流与支流，着重抓

34、住主流，以认清事物的性质。同时也不忽视支流原+方 辩证否定的实质是扬弃。既肯定又否定，既克服又保留。坚持辩证否定观，要求树立创新意识原 1 社会存在与社会意识的辩证关系原理：社会存在决定社会意识。社会意识对社会存在具有反作用：先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。原+方 2 人民群众是历史的创造者，是社会实践主体，我们要坚持群众观点和群众路线。原 1 内涵： 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者又是价值的原+方 2 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，要求树立正确价值观原 3必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。必须自觉站在最广大人民的立场上。原+方 4在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性，要顽强拼搏、自强不息的精神。要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。要有坚定的理想信念，要有正确价值观的指引。注意：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。人们实现人生价值的前提（变）是社会提供的客观条件。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。