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精选优质文档-倾情为你奉上求被减数的简单实际问题青阳实验小学 邓华燕教学内容：苏教版义务教育教科书数学一年级下册第4748页例3、“想想做做”第15题。教材分析：这部分内容主要教学用加法来解决求被减数的实际问题。在这之前学生已经初步了解减法的含义,已经会解决求和，求剩余以及求一个加数的简单实际问题。这里学习的求被减数的实际问题，在日常生活中常常会遇到，它是求剩余实际问题的逆思考，实质上是以另一个角度理解求和问题。学生开始学习这类问题可能会有一定的困难，但学生有用减法解决求一个加数的实际问题的逆思考经验，只要充分利用这种经验，学生就可以理解用加数求被减数的道理。学生学会了这类实际问题的解决方法，就能更全面的理解加法的含义，加深对这几类实际问题之间数量关系的理解。教学设想：本节课程设计时力求做到轻、准、活、全，注重条理性和新旧知识间联系，让学生由易到难逐步掌握新知，巩固新知。注重层次性，让不同学生在课堂上有不同的收获。课程容量、难度适中，并有一定弹性。注重调动学生的积极性和主动性，让学生学会思考、掌握方法并形成能力。善于创设情境，让学生学会有
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