温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8296840.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（语文园地七教学设计(共7页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
语文园地七教学设计范文仅供参考，自行编辑使用精选语文园地七优秀教学设计学习目标、引导学生发现按偏旁归类识字的方法，让学生通过自主学习、合作学习来认识生字。、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。通过读，积累句子，巩固生字。、积累反义词，巩固学过的生字。、围绕诚实这个主题，进行口头表达。课前准备、学生：字词游戏中汉字的字卡。、教师：口语交际该怎么做课件。第一、二课时（或课时）我的发现、我会认： 认读这些汉字，去发现它们有什么相同的地方。 先读第一组：饿、饼,要求读准字音。引导发现这些字都是食字旁，都与食有关。 学习第二组：猴、猫,要求同上。 识记生字。 鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字。、我会填： 引导学生思考，今相自音你原都可以和哪一个字在一起组成另一个字？ 试着加一加，看是不是加上这个字都能组成另外的字。如果行，就对了。再把这个字填进圆圈里。（要求先独立思考，再与其他同学商量）
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
