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课堂上的“同声翻译”范文仅供参考，自行编辑使用课堂上的“同声翻译”思想政治课，在初中属于“副课”行列，初一、初二的学生都不愿学习，学期的期末考试是开卷考试，学生随便都能够应付的，课堂里的“同声翻译”。因而，在我的思想政治课堂上，不管采取何种方式，都会有几个学生在忙着做其他作业。我由于没有找到比较好的方法，不敢贸然采取措施，担心伤害了学生的自尊心，影响学生的情绪。为此，我在提高课堂的艺术性和兴趣方面下了功夫，从学生反馈的效果看，学生反映的效果还不错。但是还是有几个学生不为所动，依然在我行我素地做作业。无计可施了，我只好对学生在课堂做作业的现象一直采取默认的态度。一天，我在七年级（）班上思想政治课。这节课上的是活动课，让学生们到讲台介绍一下自己的性格优势和性格弱点。大多数学生的积极性很高，兴高采烈地投入了准备过程中。我就随便在教室里来回走动，发现有几位学生静得很，一副很“投入”的样子。我轻轻地走到一位学生的后面，看到她不是在准备活动课的材料，而是在做英语作业，再看看其他几位，有的在做数学作业，有的在做语文作业。我知道情况后，并没有立即终止他们在课堂上做作业
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