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课文日记两则的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用课文日记两则的教学设计一、复习导入、认读生字卡片。、齐读课文。、想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。二、细读课文，理解内容第一则：、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）、试读第四自然段，读出生气的语气。、齐读第一则日记。第二则：、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（月日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦。）
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