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课程教材建设的思考论文范文仅供参考，自行编辑使用课程教材建设的思考论文心理教育教材是学校实施心理教育的基本依据，心理教育教材建设是学校心理教育乃至整个心理教育事业带有全局性、根本性的问题它既是贯彻国家教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见，实现心理教育目标的主要形式和途径，也是现代心理教育理念、心理教育思想、心理教育内容的集中体现，在很大程度上也决定学校心理教育的质量、水平和效果，从而影响到中小学生的整体素质和全面发展。20世纪90年代以来，尤其是近5年来，我国中小学心理教育学科课程教材建设和研究比较活跃，出版了一系列各具特色的教材，积累了不少宝贵经验，对心理教育教材建设走向科学化、规范化、本土化是大有裨益的。但从整体上看，中小学心理教育教材的发展状况并不尽如人意，有关教材建设的一些重要问题还需要深入研究和积极探索。本文拟在探讨心理教育基本问题，初步分析我国中小学心理教育教材建设现状的基础上，就进一步优化心理教育教材建设的理念与策略提出一些建议。一、心理教育及其课程定位(一)什么是心理教育心理教育是当前中小学实施素质教育的一项基础工程随
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