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谈运用多媒体组织初中历史教学论文(共3页).docx

谈运用多媒体组织初中历史教学论文范文仅供参考,自行编辑使用谈运用多媒体组织初中历史教学论文在互联网时代,运用多媒体教学已成为教学趋势,和传统教学相比较,灵活运用多媒体再现历史事件发生的原因、过程、结果,边演示边讲解,可以适量降低讲解难度,不仅加深了学生对知识的理解和记忆,还节省了大量的课堂时间,多媒体教学方式使原本静态的历史知识动态化,为死气沉沉的课堂注入了新鲜的血液,能带给学生不一样的视听感觉,学生参与学习的主动性大大提高,很大程度的提高了教学效率。因此,运用好多媒体辅助历史课堂教学显得尤为重要。一、树立正确教学观念历史教学就是通过整理、归纳,使原本孤立、具体的线索融会贯通,构建完整知识体系的过程。在初中历史教学活动中,要准确理解多媒体教学,树立正确的多媒体教学观念,充分运用多媒体能把“死”的知识变成“活”的线索,增强学生知识运用的能力,把知识的复述转变成知识的灵活运用。值得注意的是,多媒体教学只是一种教学辅助手段,是教师授课的有效工具,并非实现教学目标的唯一途径。多媒体的运用并不能取代教师的板书和口述讲解,更不能代替教师在授课过程中与学生之

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