九年级化学阶段测1.doc

1、优质文档优质文档初三化学阶段测试题 1 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共 30 题，每题 1 分，共 30 分）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是A雨后的彩虹 B夜晚的霓虹灯 C节日的礼花 D彩色的图画2汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体3人们晚上走在都市的街道上常常看见一些闪烁的霓虹灯，一般在灯泡中充入的气体是A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体4下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是A颜色 B硬度 C氧化性 D溶解性5在对呼出气体进行探究前，

2、甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。”这属于科学探究中的A猜想和假设 B提出问题 C制定计划 D结论6对试管中的固体物质进行加热时有时因操作不当而出现试管炸裂的现象，某学生寻找出下列原因，其中不正确的是A加热前试管外壁的水未擦干 B加热不均匀，局部温度过高C加热完，没冷却即用冷水冲洗 D加热时，用试管夹夹持7下列物质属于纯净物的是A大理石 B盐酸 C冰水共存物 D洁净的空气8下列物质中，暂时未列入北京市空气质量播报的气体是A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D二氧化氮9下列实验操作中，不正确的是 熄灭酒精灯 取用固体粉末 读液体体积 滴加液体A B C D10能鉴别氧

3、气、空气、二氧化碳三种气体最简单的方法是A分别插入燃着的木条 B分别通入澄清石灰水优质文档优质文档C分别插入带火星的木条 D分别观察颜色11量取 10 mL 液体，最好选用下列哪种量程的量筒A5 mL B10 mL C25 mL D50 mL12为配合今年 6 月 5 日的世界环境日，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动。下列说法正确的是A汽车尾气不会对空气造成污染B汽车尾气中只含有 CO2 和 H2OC每月少开一天车不会减少汽车尾气排放D“为首都多一个蓝天” 是每一个市民的责任13下列说法中正确的是A化合反应一定是氧化反应B有氧气参加的反应一定是化合反应C分离液态空气

4、法获得氧气属于分解反应D化合反应是由多种物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关14在实验室制取氧气和验证氧气性质的实验中，正确操作是A装药品前检查装置的气密性B用排水法收集氧气，开始加热有气体产生就立即收集C用带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否已满D集气瓶口向下收集氧气，收集完毕正放在桌面上15下列变化中，属于缓慢氧化的是A二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B食物的腐烂C实验室制取氧气 D红磷燃烧16区别硫粉、二氧化锰、五氧化二磷、高锰酸钾的最简单方法是依据它们的A 颜色 B 气味 C 状态 D 溶解性17加热高锰酸钾制取氧气，当气体刚刚产生时，试管内剩余固体的种类为A 2 种 B 3 种

5、 C 4 种 D 5 种18下列关于催化剂的说法中，正确的是A使用催化剂可以增加生成物的量 B加入催化剂反应速率一定加快C使用催化剂能改变反应速率 D不使用催化剂物质就不能发生化学反应19实验室制氧气有以下操作，操作顺序正确的是：撤去酒精灯；将仪器固定在铁架台上；把集气瓶装满水倒置于水槽中；检验装置的气密性；给装入药品的试管加热；收集气体；撤出伸入水中的导气管；装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，用带导管的橡皮塞塞紧试管口A B优质文档优质文档C D20实验室加热约 150 mL 液体，可以使用的仪器是A B C D 21下列反应既不是化合反应，也不是分解反应的是A铁 + 氧气 四氧化三铁 B二氧化

6、碳 + 水 碳酸C甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D水 氢气 + 氧气22下列实验现象中正确的是A硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底D木炭在氧气中燃烧，有使澄清石灰水变浑浊的无色气体产生23用氯酸钾和红磷混合制成运动会用的发令枪药，一经撞击，两种物质剧烈反应，发出响声并产生白烟。根据这两种物质的性质判断，反应的产物是A氧气和红磷 B氯酸钾和五氧化二磷C氯化钾和红磷 D氯化钾和五氧化二磷24用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性。当缓慢向右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到A注射器内有液体 B

7、瓶中液面明显上升C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡25下列做法正确的是A用品尝的方法区分实验室中的食盐和白糖B为了节约药品，实验过程中多余的药品应立即放回原试剂瓶中C实验室中酒精灯不小心被打翻，应立即用湿抹布盖灭D用氧气作焊接金属的保护气26某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是A反应速率不变 B反应速率加快，生成氧气质量不变C生成氧气质量不变 D反应速率加快，生成氧气质量增加优质文档优质文档27水冷却后除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到108时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正

8、确的是A水由液态变为玻璃态，体积减小 B水由液态变为玻璃态，体积膨胀C水由液态变为玻璃态是物理变化 D水由液态变为玻璃态是化学变化28一氧化氮（NO）是汽车尾气中的一种大气污染物，但少量 NO 在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。它是无色的气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集 NO 的方法是A向上排空气集气法 B向下排空气集气法C排水集气法 D无法确定29下图有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧时，也利用了类似的装置，并在装置瓶中盛放大约半瓶蒸馏水。下列说法错误的是Ab 导管连接病人吸氧的导气管Bb 导管连接供氧气的钢瓶C该装置可以用来观

9、察是否有氧气输出D该装置可以用来观察输出氧气的速率30研究表明，氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能迅速分解，生成氯化钾和氧气。同时还发现许多金属氧化物对氯酸钾的分解都有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和剧烈反应时的温度如下表所示：催化剂 MgO CuO Fe2O3 Al2O3开始反应温度 490 305 470 515剧烈反应温度 545 350 490 540实验室用氯酸钾分解来制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用A CuO B Al2O3 C Fe2O3 D MgO二、填空题（共 19 分）31（10 分）请按照要求写出下列反应的文字表达式：（1

10、）红磷在空气中燃烧_；（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气_；（3）高锰酸钾固体受热分解制氧气_；（4）二氧化碳气体通入澄清石灰水_；（5）氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液_。32（5 分）小明同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、高锰酸钾、五氧化二磷、四氧化三铁、氮气、过氧化氢溶液等进行了分析，请你也参与他的比较，把符合以下题意要求的物质的化学符号填写在横线上：（1）通常用作保护气_；优质文档优质文档（2）白色固体物质有_；（3）黑色固体物质有_；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_；（5）有

11、刺激性气味且会对空气造成污染的气体是_。33（4 分）通过学习，我知道氧气大约占空气总体积的_，二氧化碳占_。下表为某科技小组的同学对三类公交车内空气环境的初步检测结果：成分（%） 大通道型 普通型 空调型含氧量 18 19.5 13二氧化碳含量 0.05 0.07 0.14通过分析表格中的数据，你能发现什么问题，请说出两点：其一：_，其二：_。三、实验题（共 31 分）34（16 分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：_ _ _ _（2）实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是_（填装置代号），收集装置可以选用_ （填装置代号），选用这种收集方法的原因

12、是_；也可以选用收集装置_ （填装置代号），选用这种收集方法的原因是_。（3）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为_，该反应的反应类型属于_，二氧化锰在反应中所起的作用是_作用，选用的发生装置是 _（填装置代号）。（4）无论是用 A 装置还是 B 装置制取氧气，都需要检查装置的气密性，检查方法是：优质文档优质文档_。35（8 分）（1）用右图所示装置测定空气里氧气含量时，红磷熄灭后，打开止水夹后，发现最终进入集气瓶的水的体积小于 1/5，试分析其可能的原因（至少写三点）：_（2） 有同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），则下列因素不会影响实验结果的是（单选，填字母

13、标号）_A替代物能否和氧气反应 B替代物的用量 C替代物能否溶于水 D生成物的状态（3）某同学为了研究竹子里气体的成分，做了一个实验：他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用_法收集到了甲乙两瓶气体。将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中，用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的 1/10。这说明竹子里的气体肯定含有_。再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有_。那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是_。36（7 分）几位同学对蜡烛

14、燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中, 约 1 s 后取出，现象如图 A 所示，证明焰心_。（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管（如图 B 所示），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是_、_。（3）猜想和实验设计猜想 操作 现象 结论假设：焰心气体含 CO2在未点燃的短玻璃管上口_ 假设不成立优质文档优质文档假设：焰心气体含 CO用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的铜丝变成红色 假设成立（CO 与 CuO 在加热时生成Cu 和 CO2）取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下

15、端插入焰心，试用火柴在玻璃管的上口点燃_ 假设：焰心气体只含石蜡蒸气小资料：CO 气体能燃烧 取下长玻璃管，打开湿毛巾 _ 假设成立附加题小明同学用“双氧水” （过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，先用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。（1）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（2）【实验验证】（按要求填写）实验步骤 实验现象 实验结论实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 （3）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（4）【讨论与反思】小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她认为需要增加一个探究实验：探究_。【实验步骤】准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_；对比反应前后水泥块的质量。【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（5）但小华认为，要证明小明的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究_。