温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8304340.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（走进数据库的说课设计(共8页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
走进数据库的说课设计范文仅供参考，自行编辑使用走进数据库的说课设计尊敬的各位评委，各位老师，大家好！教材分析走进数据库是中国地图出版社必修模块信息技术基础的第三单元“科学管理信息”中的第二节的内容，是在学完探讨信息管理后，对数据库进行操作的更深入的学习。其中数据库的基本概念及利用查询对数据库中的数据表进行查找、筛选、排序等的基本操作方法是以后学习数据库的基础。本节课的内容如果掌握的好会大大节省下一节课构建数据表的时间，为学生按需要创建、使用数据库打下良好的基础。学情分析1、被动接受。传统的教学模式，使学生养成了被动接受的学习习惯。对于刚刚中考过来的学生来说，学习对于他们来说只有两个字接受。他们常常处于被动灌输的地位，学习成了苦差事，不愿学、不会学的情况还是比较普遍。2、数据库认识模糊。数据库这一部分的知识，在初三的课本中就已经涉及到了一部分，但是由于初中学生在思想、身体以及心理等各方面都不成熟，对纯理论性的知识的接受能力还很弱，加上数据库较抽象、比较难理解的特点，从而造成学生进入高一后，对数据库的认识仍很模糊。教学目标
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
