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踏雪寻梅的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用踏雪寻梅的评课稿3月20日，我参加了瑞安市中小学歌唱教学研讨课及音乐研修班第一次会议，聆听了万松实验学校的陈青老师和瑞安市外国语学校的胡秋莉老师精心准备的春天、踏雪寻梅两节歌唱课。接下来，我来谈谈对踏雪寻梅一课的感受。一、注重训练学生训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声方法，打好合唱基础要想使合唱声音协调统一，各声部均衡和谐，就必须掌握正确的歌唱呼吸、发声等歌唱技能技巧。胡老师在上课之初，就运用柯尔文手势，指导学生用正确的发声技巧演唱音阶。通过多次范唱，采用“打哈欠”这样形象的比喻，帮助学生建立正确的歌唱理念，为合唱教学打下基础。二、过于注重音乐要素的变化，忽视了歌曲的情感体验在整个教学过程中，教师过于强调歌曲力度的变化，处理得太过强硬，失去了音乐自身的旋律美。例如在“四个响叮当”处，胡老师做了渐强的处理，到最后一个“响叮当”的时候，过强且硬，让人听出了些许演唱革命歌曲的感觉。在我的理解，这里每个音上都标注了顿音记号，应该唱的轻松跳跃，充分体现出骑驴踏雪赏梅的美好意境。三、钢琴运
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