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精选优质文档-倾情为你奉上解决问题的策略-转化的教学反思解决问题是数学学习的重要内容，也是数学学习的重要目标。“解决问题”的目的不仅仅是解决一个苏教版五下解决问题的策略-转化是学生学习了用画图和列表等策略解决问题的基础上进行教学的。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。通过转化能把不规则图形变成规则图形，把复杂的问题变成简单的问题。其实，在以往的学习中，学生对”转化“早有接触，只是那时候的体验还处于无意识的状态。本节课主要借助一些具体的数学问题来向学生传达这一思想。教学片段：（练习十六第三题）1.出示题目：一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？（怎样计算比较简便？)2.学生读题，各自计算，教师巡视。一开始我没有特别强调“怎样计算比较简便”，因为我希望学生可以用不同的方法解决，通过比较得出最简便的方法。果然，跟我的预设一样，学生出现了两种方法。于是我选择了A同学（方法可行，但思考错误）进行汇报：4527=1215（平方米）1452=90（平方米）1272=54（平方米）
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