九年级化学期末教学质量检测试卷资.doc

1、用心 爱心 专心 110 号编辑 1北京市顺义区 2006-2007 学年度第一学期九年级化学期末教学质量检测试卷可能用到的相对原子质量：C:12 N:14 F:19 H:1 O:16 S:32 I:127 Ca:40 Cl:35.5一选择题（每小题只有一个选项是正确的，请将正确答案的序号写在答题纸上。每小题 1 分，共 45 分）1生活中的下列现象，会发生化学变化的是A. 寒冷的冬天玻璃窗上开出美丽的“窗花” B. 石灰浆抹在墙上逐渐变硬C.樟脑丸在衣柜中长期放置升华 D.闷热的夏天空调出风口飘散出“云雾”2下列用途不属于氮气用途的是A保鲜蔬菜 B.做保护气 C.做冷冻剂 D.供给呼吸3右图

2、为物质的分类表，下列各组物质中，不可以称为同类物质的是A氧气、二氧化碳、氮气 B. 空气、水、氨水 C碳酸、高锰酸钾、过氧化氢 D.金刚石、氢气、红磷4下列物质的性质，属于化学性质的是A.活性炭的吸附性 B.石墨的导电性 C.碳酸的不稳定性 D.汽油的挥发性5下列对一些事实的解释不正确的是事实 解释A 花香四溢 分子不断的运动B H2O2能杀菌消毒而 H2O 不能 两种物质的分子构成不同C 温度计中的水银（汞）热胀冷缩 汞原子体积膨胀D 湿衣服在阳光下晾晒干得更快 温度越高，分子运动速度越快6下面几种实验装置或操作正确的是7下列有关描述中，不正确的是A二氧化碳不但易溶于水，而且能与水发生反应

3、B.一氧化碳有毒，冬天燃煤取暖要防止煤气中毒C木炭具有吸附性，可以除去冰箱中的异味D氧气化学性质活泼，能与很多单质以及化合物发生化学反应8生活中的下列物质与水混合，不能形成溶液的是A食盐 B.白醋 C.白糖 D.面粉 用心 爱心 专心 110 号编辑 29科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和 5%的硫等。这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指：A元素 单质 原子 D 分子10今年 6 月 11 日开始的全国节能宣传周的主题是“节约能源，从我做起。 ”在生活中以下行为不被提倡的是A夏季用空调时，把设定温度适当调高 B让电视机长期待机C离开房间时，随手

4、关灯 D使用高效节能型的用电设备11下列物质的化学式书写正确是A.氯化钠（ ClNa ） B.高锰酸钾（K 2MnO4） C.硫酸钠（Na 2S） D.碳酸（H 2CO3）12保护环境是每个公民的责任。以下做法推广使用无磷洗涤剂；推广使用一次性木质筷子；过量使用化肥、农药；推广使用清洁能源；落叶积极清扫并焚烧；严格控制污水按标准排放。其中有利于保护环境的是（ ）A B C D13人造血液是一种完全人工合成的血液代用品。它可以代替人血中的血红蛋白从肺脏向人体其它部分输送氧气。第二代人造血液的主要成分是全氟三丙胺化学式为（C 3F7） 3N,下列关于全氟三丙胺的说法中正确的是A.全氟三丙胺由碳原子

5、、氟原子和氮原子构成 B. 全氟三丙胺的相对分子质量为 449C一个全氟三丙胺分子中含有 25 个原子 D. 全氟三丙胺由碳、氟、氮三种元素组成14下列化学方程式书写正确的是AH 2CO3=H2O+CO2 B.CaCO 3+HCl=CaCl+CO2+H 2OC.KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 D.CO 2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 15.水及水溶液对生命活动必不可少，下列有关说法正确的是A向水中加入明矾可以起到净水作用B.热糖水降低温度后有固体析出，则原热糖水一定是饱和溶液C配制溶液时搅拌可以增大溶质的溶解度D物质溶于水时不会放出热量16航天飞船常用铝粉和高氯酸铵（NH 4

6、ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中 Cl 的化合价是A+1 B.+3 C.+5 D.+717.下列实验现象描述不正确的是A铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体物质 B.给水通直流电一段时间，正极和负极的气体体积比为 2：1C二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变成红色D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟18过滤是水净化过程中的一道重要工序，它能A给水消毒，达到饮用标准 B.将污水转化为纯水 C.除去水中的异味 D.除去水中的不溶性杂质19下面是同学们学习化学后总结的安全常识， 其中有错误的是A煤气泄漏严禁开关电器 B.进入加油站严禁拨打手机C逃离火灾现场用湿毛巾堵住口鼻 D.防止白磷自燃将其放在

7、煤油中密封20下列物质的用途与性质不对应的是A氧气助燃气焊、切割金属 B.稀有气体化学性质稳定做保护气C二氧化碳能与水反应人工降雨 D.石墨能导电作电池电极21检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条 （ ）A.插入集气瓶中 B.插入集气瓶底 C.放在集气瓶口 D.都可以用心 爱心 专心 110 号编辑 322古语说：“人要实，火要虚。 ”此话的意思是做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物燃烧要架空一些，才能燃烧更旺。 “火要虚”的目的是A降低可燃物的着火点 B.增大空气中氧气的含量C升高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与氧气的接触面积23区分下列各组物质的方法不正确的是A水和双氧水加二氧

8、化锰 B. 二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入瓶中C高锰酸钾和二氧化锰看颜色 D.石灰水和水通二氧化碳 24地窖中二氧化碳的含量达到 10%以上，人和动物进入地窖时可导致死亡，这是因为二氧化碳A有剧毒 B.有腐蚀性 C.不支持燃烧 D.不能供给呼吸25 “安全生产，人命关天” 。国家对易燃、易爆物的生产、贮存、运输、使用有严格规定，绝不允许违章操作。下列混合物，遇明火可能发生爆炸的是A.一氧化碳和氢气的混和气 B.碳在氧气中不完全燃烧得到的混和气C.电解水正极与负极气体形成的混和气 D.氮气和氧气的混和气26元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从

9、整个地壳中的含量分析，最丰富的金属元素是AAl BCa CCu DFe 27实验室制取二氧化碳选用的药品是A石灰石和稀硫酸 B.碳酸钠和稀盐酸 C.石灰石和稀盐酸 D.碳酸钠和稀硫酸28下列物质属于氧化物的是A臭氧（O 3） B.锰酸钾 C.氯化钠 D.氧化镁29某物质 R 与水和氧气发生反应的化学方程式为：2R+2H 2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,推断 R 的化学式为AFeS BFeS 2 CFeO DFe 2S330.集气瓶被誉为“万能瓶” ，如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从 a 口进入时，瓶内空气从 b 口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从 b 口

10、进入，则它可收集的气体为：H 2 O 2 CO 2A.只有B.只有和C.只有D均可31.美国加州爱德华空军基地的空军研究室，研究高能材料的化学家宣布合成并表征了一种含有 N5+离子的盐类，该阳离子可看作是 100 多年来第三次可分离获得的全氮物种，下列有关 N5+离子的叙述不正确的是A 它是一种阳离子 B 该离子所含质子总数比电子总数多C 一个 N5+离子中有 36 个质子 D N 5+离子中含有 34 个电子32. 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是A图示中的反应物都是单质 B图示中共有 4 种分子C该反应属于分解反应

11、 D该图示不符合质量守恒定律 33下列物质在纯氧气里燃烧，恰好完全反应，生成物属于混合物的是（ ）A.镁条 B.红磷 C.蜡烛 D.铁丝用心 爱心 专心 110 号编辑 434地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳主要来源的说法中，最合理的一种是（ ）A全球人口增多后呼出的二氧化碳 B完全来源于煤的燃烧C植物呼吸作用的结果 D含碳燃料的大量使用35.据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子作钟摆的“光晶格钟”成为世界上最精确的钟。已知锶原子的相对原子质量为 88，其质子数为 38，则锶原子核内中子个数为A38 B.88 C.50 D.12636. 煤矿坑道内“瓦

12、斯”的主要成分是甲烷气体，若不及时通风排除，遇到火星极易发生爆炸，甲烷燃烧的化学方程式为：aCH 4+bO2 cH2O+dCO2则化学计量数之和等于 点 燃A4 B6 C5 D737右图是火星大气成分含量示意图。与地球空气的成分相比，下列说法正确的是A火星大气中氮气的体积分数小于地球空气中氮气的体积分数B火星大气中二氧化碳的体积分数小于地球空气中二氧化碳的体积分数C火星大气中氧气的体积分数大于地球空气中氧气的体积分数D火星大气中有稀有气体，地球空气中没有38可以一次性将空气、氧气、氢气、二氧化碳区别开的最好方法是 A分别加入适量澄清石灰水 B.分别滴加紫色石蕊试液C分别将带火星的木条伸入瓶中

13、D.分别将燃着的木条伸入瓶中39下列过程不属于缓慢氧化的是A呼吸作用 B.钢铁生锈 C.雷电引起火灾 D.食物腐烂40有下列对催化剂的描述：反应前后质量变小；反应前后质量不变；反应前后化学性质改变；二氧化锰只能做催化剂；二氧化锰能催化所有的化学反应；反应前后化学性质不变，其中正确的是A B. C. D. 41. 化学知识中有很多的“相等” 。下列说法中不正确的是（ ）A. 参加化学反应的各物质的总质量等于反应后生成的各物质的总质量B. 化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等C. 溶液稀释前后溶质的质量相等D. 在原子中原子核内的质子数和中子数相等42亚硝酸钠（NaNO 2）的外观与食

14、盐很相似，有咸味，误食能使人中毒。区别食盐和亚硝酸钠的一种方法是：将两者分别加热到 320oC,不分解的是食盐，能分解并放出一种有刺激性气味气体的是亚硝酸钠。该气体可能是ANO 2 B.N2 C. NH3 D.SO2 43氢燃料电池大巴日前由清华大学研制成功，现正在北京的 384 路试运行。和普通大巴最大的不同是，氢燃料电池大巴运行过程中不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车。其原因是（ ）A氢气有广泛的来源 B.氢气燃烧时放热多C.氢气比空气轻 D.氢气燃烧后生成的水不污染空气44已知 KNO3在不同温度下的溶解度如下表：下列说法正确的是A20 oC 时硝酸钾的溶解度为 31.6B硝酸钾的溶

15、解度随温度的升高而增大C30 OC 时，100 克硝酸钾饱和溶液中含有 45.8 克硝酸钾D40 OC 的硝酸钾饱和溶液升高温度，溶液中溶质的质量分数增大用心 爱心 专心 110 号编辑 545用食盐固体配制 200 克质量分数为 5%的氯化钠溶液，下列仪器中需要用到的是A B. C. D. 选择题答题纸题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45答案阅卷记分表：题号

16、一 二 三 四 总分得分二填空题（每空 1 分，共 28 分）1 （6 分）下表是元素周期表的一部分，请根据此表回答：族周期 A 011 H氢1.008 A A A A A A2 He氦4.00323 Li锂6.9414 Be铍9.0125 B硼10.817 N氮14.019 F氟19.0010 Ne氖20.18311 Na钠22.9912 Mg镁24.3113 Al铝26 26.8914 Si硅28.0915 P磷30.9717 Cl 氯35.4518 Ar氩39.95用心 爱心 专心 110 号编辑 6（1）氟元素的原子核外电子数为 ，第三周期（横行）的金属元素有 种。（2）某元素的原子结

17、构示意图为 它在表中位置是 。 （填“” 、 “”或“” ）该原子的最外层电子数为 （3）原子序数为 12 的元素原子在化学反应中易 电子，形成的离子符号为 2 （3 分）化学中有许多概念既是相对的，又是统一的。图 1 反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从图 1 可以看出，饱和溶液与浓溶液的关系是 （填“并列” 、 “交叉”或“包含” ）（2）根据图 2 的溶解度曲线回答,0.9%的医用生理盐水可归于图 1 的 区域（填“” 、“” 、 “”或“” ）（3）欲配制相同质量分数的甲饱和溶液和食盐的饱和溶液，配制方法是 3 （6 分）阿伏加德罗曾经总结出一条重要定律：同温同

18、压下，同体积的任何气体含有相同数目的分子，右图是电解水的简易装置。（1）电极 A 为_ 极,电解水时通常在水中加入适量的氢氧化钠（或硫酸） ，其目的是_(2)C 试管中收集到的气体是_用_检验(3)C、D 中两种气体的分子个数比为_质量比是_4(4 分)许多化学物质都是一柄“双刃剑” ，请仿照例子，说出下列物质的功与过。物质的化学式 功 过例：CO 2 固态 CO2（干冰）可用于人工降雨 空气中 CO2含量过高造成温室效应 O2H25 （4 分）研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：(1)闭合电源开关，可以观察到红磷 ；反应的化学方程式

19、为 。(2)装置冷却到室温时，可观察到 U 型管内左侧液面 。(3)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是： 。用心 爱心 专心 110 号编辑 76.(5 分)甲、乙、丙是三种单质，其中甲是固体；乙、丙是气体；A、B、C、D、E 都是化合物，很多建筑物因含有 E 而受到酸雨的侵蚀。上述物质的相互转化关系如右图所示（部分产物已略去）：（1）试推断下列物质，写出它们的化学式。A D （2）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应类型。乙+丙B： ( )CE： 三实验题（每空 1 分，共 17 分）1 （6 分）下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：（1）写出标有数字的仪器名称 （2

20、）实验室用过氧化氢制备氧气时，通常选择的装置是 ，反应的化学方程式为 ，收集氧气可以选择 装置（3）若选择 C 装置制取二氧化碳，与 B 装置相比，优点是（写一点即可） 收集二氧化碳一般只选择 D 的原因是 2 （5 分）某学生为了证明液化石油气中含有 C、H 元素，设计并完成了如下实验方案。请你帮助他完成下面的实验报告。实验目的：证明液化石油气中含有 C、H 元素。实验用品：火柴、储气瓶、光洁干燥小烧杯、澄清石灰水实验步骤 实验现象 结论（1） 点燃液化石油气（2） 将光洁干燥的小烧杯罩在火焰上方现象 证明含有 元素（3）将蘸有 的小烧杯罩在火焰上方现象 证明含有 元素3 （6 分）实验小组

21、用如图所示的实验装置进行实验。实验目的:测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积实验步骤：第一步：称取 3g 高锰酸钾固体放入装置的试管中，装置的试管中发生反应的化学方程式为 第二步： 把装置、连接， 点燃酒精灯给试管加热（横线上填“先”或“后” ）这样做的理由是 装置接口的连接顺序是第三步：当装置中的液面不再变化时，移去酒精灯，试管冷却后，断开连接。将装置的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：取出量筒内的导气管， 读取量筒内水的体积并记录。读数时，视线必须与 保持水平用心 爱心 专心 110 号编辑 8四计算题（计算结果保留一位小数,共 10 分）1(3 分)医药商店销售的某种葡萄糖（化学式

22、C6H12O6）注射液部分说明如下图，测得该葡萄糖注射液中碳元素质量分数为 20%。请回答下列问题：（1）葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为 。（2）该葡萄糖注射液中溶质的质量分数为 。（3）某病人每天需要注射 2 支该注射液来补充能量，则他每天补充葡萄糖的质量为 克。 （假设该葡萄糖注射液的密度为 1g/cm3）2 （3 分）二氧化硫是大气污染物之一。我国的空气质量标准中对空气中二氧化硫的最高浓度(单位体积的空气中所含二氧化硫的质量）限值如下表所示：级别 一级指标 二级指标 三级指标浓度限值（mg/m 3） 0.15 0.50 0.70为测定空气中二氧化硫的含量，某中学环保小组的同学利用 SO

23、2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,设计了如图所示装置进行实验。（1）将含碘（I 2）1.27mg 的碘溶液加入到试管中；（2）向试管内滴加 23 滴淀粉溶液，溶液显蓝色（淀粉遇 I2便蓝）（3）通过抽气装置抽气，使空气由导气管进入试管与碘溶液接触。（4）当溶液由蓝色变为无色时，测定通过空气的总量为 1m3 请你通过计算判断，该地区空气中二氧化硫的浓度级别。3.（4 分）活动小组的同学对某石灰矿的石灰石做碳酸钙含量的测定。他们称取石灰石样品25g，加入 100g 某浓度稀盐酸，恰好完全反应，收集到二氧化碳 8.8g。求:(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数

24、（杂质不反应也不溶解）用心 爱心 专心 110 号编辑 9参考答案http:/一选择题题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案B D B C C B A D A B D C D A A题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案D B D D C C D B D C A C D B A题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45答案C B C D C B A D C D D A D B B二填空题（每空 1 分）1 （1）9；3（2）；6（3）失，Mg 2+

25、2 （1）交叉（2）（3）取等量的 40oC 的水，分别加入足量的食盐和甲，充分搅拌后得到的溶液 3 （1）正极；增强导电性（2）氧气(或 O2)；带火星的木条（3）1：2 8：14能供给呼吸可用于急救病人；腐蚀金属造成资源浪费能燃烧且不产生污染物可做清洁燃料；不纯的氢气点燃可能发生爆炸危害人身安全(其他合理答案可以得分)5 （1）燃烧，产生大量白烟；4P+5O 2 2P2O5 点 燃（2）上升至大约 1 处（3）不燃烧，也不支持燃烧（难溶于水等）6 （1）CO H 2CO3（2）2H 2+O2 2H2O；化合反应 点 燃（3）CO 2+Ca(OH)2= Ca CO3+ H 2O三实验题（每空

26、 1 分）1 （1）试管 （2）C(或 B) 2H2O2 2H2O+O2 D 或 E 催 化 剂（3）可控制盐酸的用量（节省药品等） ；二氧化碳可溶于水且密度比空气大2烧杯内壁有水雾； 氢（或 H）澄清石灰水； 澄清石灰水变浑浊 ； 碳（或 C）32KMnO 4 K2MnO4+MnO2+ O2; 先；后；将产生的气体全部收入瓶中，准确测量体积；acbd用心 爱心 专心 110 号编辑 10凹液面最低点四计算题1 （1）6：1：81 分（2）50% 1 分（3）20g1 分2.设：1m 3的空气中含有二氧化硫的质量为 xSO2 + I2 + 2H2O = H2SO4 + 2HI64 254x 1.27mg 1 分1 分64mg27.15x=0.32mgC%= =0.32mg/m3 0.15mg/m30.32mg/m 30.50 mg/m 3312.0g答：该地区空气中二氧化硫的浓度级别为二级1 分3设样品中含碳酸钙的质量为 x,生成氯化钙的质量为 yCaCO3 +2HCl = CaCl2 +CO2 + H 2O1 分100 111 44x y 8.8g 1 分x=20g CaCO3%= =80% 1 分g8.410%1025gy=22.2g c%= =20.0%1 分y. 8.01答（略）其他合理解法给分