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郑桂华安塞腰鼓课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用师：今天我们学习的是安塞腰鼓，刚才我们见面的时候，知道大家都已经预习过了。你们是怎样预习的呢？生：找出生词，标出节号。师：节号都标了吗？生词有没有注音？生：标了。师：谁来把你圈出的词语告诉大家？生：第8节的“亢奋”，第11节的“晦暗”，第12节的“羁绊”。师：“羁绊”的“羁”要注意，右下角是“马”，很容易写错。我今年教高三，默写“羁鸟恋旧林”，还有不少人默错了。接着说。生：第13节“蓦然”，第15节“冗杂”。师：其他人还有没有补充？没有了。我们标了节号，圈了生词，还有人圈了重点词语。有没有人朗读过课文？读过的人请举手。（教师数了一下。）朗读过的人好像比较少。安塞腰鼓离我们多水的江南，离我们人间的天堂杭州是有点距离的。所以，在上安塞腰鼓前，我们先不妨看一段录像，感受一下安塞腰鼓的气势，也许感受之后，我们再来朗读，会有更清晰更明确的感受。（学生观看录像，大约2分钟。）师：有什么感觉？我们请刚才没有说话的同学先讲。
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