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颐和园教学反思教学案例反思的内容范文仅供参考，自行编辑使用颐和园教学反思教学案例反思的内容颐和园正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。1、自由读。用心去体会游人的感受。2、指名读。师：如果你能再读慢一点，游人欣赏、留恋的味道就更浓了。3、指名读。师：读得太美了。真静啊！老师连大气都不敢喘一口，生怕吹皱了这一湖清水。真悠闲啊！你一定是舒服地躺在船上欣赏这美丽的湖光山色。师：同学们，这里能用“划”吗？生：不能。这个“划”，划破了湖面的平静，划破了游人的心情。这是一个令人心痛的“划”字。生：“滑”字体现了湖面的平静，体现了游人的悠闲与留恋，“滑”字说明船是随风而动，随水而动，不是人操作的“划”。师：这也是随心而动。4、再读，读出“滑”字给我们带来的优美意境。反思：按照现在课堂流行的模式，这段上到这里就结束了。教师努力创设情境，使学生恍若置身于文中描述的湖光山色之中，激起他们与作者与游人相同的感受美。在与文字产生情感共鸣的
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