温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8325207.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（验初中学习有感(共3页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
验初中学习有感范文仅供参考，自行编辑使用验初中学习有感关于昌乐二中的教学管理经验，屡屡见诸于报纸、新闻、杂志、电视，可谓是耳闻已久。20*年11月6日，我们一行人来到XX实验初中参观学习，亲身体验了一把，可谓感慨良多，最大的感受就是：精细化管理与评价带来了成功。一、所见所闻走进教学楼，各班走廊的墙壁上贴满了学习目标、活动照片以及班级宣传信息，目标写得真切，给人一种向上的动力。走进教室，教室北墙和前面黑板的两侧密密麻麻地贴着各种班级评价方案、评价刊板，评价板上贴着孩子们的照片，竞争氛围浓厚。评价方案从纪检、学习、卫生、体育、生活、文化、宿管、评价等8个方面制定了详细的职责和评价办法，让每个学生通过学习此项规定，明确：该做什么怎么做，良好的规范了学生的行为。在与老师们的交谈中，我们得知学生的分数是通过学习以及良好的表现得来的，如果不遵守规定就会被扣除相应的分数，同时小组内个人的总分汇总起来，就是小组的分数，个人与集体的利益是联系在一起的，学生们没有理由做不好。在课堂上，我们看到了这种评价与管理的效果，每个孩子都在老师的引导下积极地投入学习，很
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
