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骨干教师执教伯牙绝弦有感范文仅供参考,自行编辑使用骨干教师执教伯牙绝弦有感今天,在经过了两个星期的研读和思考后,我的伯牙绝弦终于在骨干教师挂牌课活动中“出炉”了。教学流程大致如下:一、创设情景,导入新课1、欣赏古筝,揭示课题。2、练读课题,“弦”字正音。二、初读课文,读出音韵1、自由读文,读准生字。2、再次课文,读出节奏。3、教师范读,学生跟读。4、指名读文,全班齐读。三、研读课文,理解文意1、理解题意,寻找原因。2、补充生平,质疑“知音”。3、研读课文,感受知音: 抓住两“善”,感受志趣相投。 抓住两“志”,感受心灵相通。 拓展所“念”,感受人生知音。四、回环诵读,深情感悟1、创设情境,积淀情感。2、想象写话,回环诵读。3、齐读全诗。虽然我的导读没有像钱老师演绎的那样惟妙惟肖,课堂上,学生的表现也没有听课那天的孩子那么精彩,但是,初尝文言文教学,也有着自己独特的体会:一、该出手时就出手教学伊始,我也像钱老师那样,
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