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高中信息技术必修模块教学方法探究与实践论文范文仅供参考，自行编辑使用高中信息技术必修模块教学方法探究与实践论文摘要：新中国基础教育第八次课程改革已经在全国正式展开，改革后的信息技术新课程不仅要让学生看到树木，更要让学生看到森林。探究并实践“信息技术与课程整合”不仅能充分发挥信息技术的课程优势，给教学带来直接帮助，还能为其他学科开展整合树立信心、做出表率。关键字：信息技术 教学方法 探究与实践一、新课程内容此次课程改革，把信息技术列入八大学习领域，课程从原来一门课到现在六个模块；教材从原来的两本书到现在六本书；课时从原来基本上只限高一开课到现在每个学生每个学年在每个领域都要获取学分；考核方式从原来的毕业会考到现在的基础会考，有些省份还将会考成绩按比例计入高考总分。改革确实带来了很多变化，透过这些变化，我们不难得出一个结论，那就是“信息技术课程的地位在不断提升”。作为一名学科老师，课程地位得到提升意味着带来新的机遇和挑战，应该是件好事。但是高中信息技术教师队伍素质参差不齐，真正科班出身的专业教师不多，有能力并能积极主动开展教学研究的就
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