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高职院校语文微课设计的原则与问题论文范文仅供参考，自行编辑使用高职院校语文微课设计的原则与问题论文内容摘要本文从高职语文微课教学设计的依据入手，着重分析了高职语文微课教学设计的原则和设计问题，并探索了高职语文微课教学设计的策略，以优化高职语文微课设计。关键词高职语文；微课教学；教学设计。新课改促进了微课教学的广泛应用，高职语文学科作为高职院校的基础学科教学，积极开展教学改革，使用微课教学方法，以优化高职语文教学效果。而高职语文微课教学需要进行科学的教学设计，加强对语文微课教学的规范，增强语文微课教学的科学性。而高职语文微课教学设计需要根据微课的特点、高职语文学科课程标准、高职学生特点等因素进行设计，并在设计过程中坚持学生中心原则、实效性原则和理解性原则，使微课教学符合高职语文课程标准和新课改的要求。研究高职微课教学设计工作不仅能够优化高职语文微课教学设计，而且对高职语文教学改革和教学水平提升有着深刻意义。一、高职语文微课教学设计的依据。（一）微课的特点。微课在新课改下被广泛应用有着其独特的特点和优势。一是微课具有最突出的特点是“微”,微课
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