1、陈七中心小学教师教学基本功大赛活动方案 一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象45 岁以下教师四、领导小组组 长：高少震 组 员：张海洋 申春来 张海洋五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：10 月中旬-11 月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、
2、说课。八、奖励办法本次比赛将设特等奖 3 名，一等奖 1 名，二等奖 2 名。九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间：10 月 20 日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（二）粉笔字比赛比赛时间：10 月 23 日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3. 字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计（三）演讲比赛比赛时间：11 月 1
3、0 日下午两节课后开始 比赛地点：教师会议室比赛要求：1当场抽签决定演讲比赛顺序。 2每位演讲着时间控制在 6 分钟内。3演讲主题与内容：从 1、我们与时代同行 2、培养积极心态，感悟责任人生 3、你怎样做个身心健康的老师 4、谈谈做班主任的心得中任选一个。4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。（四）说课比赛比赛时间：11 月 17 日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1.要用新的课程标准2.说课的内容可以是一个单元或一课时3.要有程序，可操作性4.突出个性特点5.时间控制在 8 分钟内九、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。演讲和说课项目评委
4、对每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和部分老师组成。 2、计算选手得分时，去掉 1 个最高分和 1 个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手得分。 3、分值比例：说课 40 分；粉笔字、钢笔字满分各 15 分 ；演讲（30 分） 。 十、评分标准 （见附表） 十一、未尽事宜，另行通知。演讲比赛评分标准（满分 30 分）演讲人： 得分：评价项目 评价要点1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4 分）2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2 分)3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入
5、胜（2 分）演讲内容（10 分）4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2 分）1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 （3分）2、演讲表达准确、流畅、自然。 （2 分）语言表达（10 分）3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 （5 分）形象风度（3 分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。综合印象（2 分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。会场效果（3 分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
6、时间掌握（2 分）演讲时间 6 分钟内，超时将根据情况扣其分数注意事项演讲一位，评委打一次分，参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。粉笔字比赛评分标准（15 分）参赛人 ： 得分：笔画（5 分）形状美观；有粗细变化；长短合理；书写无误结构（5 分）整齐匀称；穿插合理；避让有度；整体平衡布局（5 分）大小一致；字居正中；不空不挤；不涂不描总分 15分钢笔字评分标准（15 分）参赛人 ： 得分：写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范。(5 分)字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。(5 分)章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中。(2 分)卷面整洁、美观、无涂改。(2 分)书写内容完
7、整，在规定时间内上交。（1 分）总分15 分说课评价标准(40 分)学 科 说课人 总分 项 目 标 准 得 分1准确科学确立三维教学目标。一、说教学目标3 分2三维教学目标能够体现新课改精神，符合新课程理念，符合教学实际。1根据新课程标准，说明教学内容的地位与作用；结合学生实际准确确立教学重点、教学难点。二、说教材（各类教学资源）4 分 2依据学情合理整合教学资源。1导语能够创设学习情境，激发学生兴趣。2重点突出，难点突破，设计科学，策略有效。3问题设计有层次、有启发，具有开放性、探究性。4课堂练习、课后作业的设计具有活动性、研究性、时效性、针对性。5教法灵活，符合认知规律，体现新课程理念。
8、6注重学法指导，培养学生自主、合作、探究的学习能力。7注重师生互动、生生互动，突出学生主体地位。8注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方法。9自然渗透、积极落实情感态度价值观。10.合理运用现代信息技术、演示实验等教学手段，板书设计简洁清晰、实用美观，有效辅助教学。11.教学设计能够体现“预设性”与“生成性” 。三、说教学设计25 分12.整体教学设计科学、高效。1. 语音准确、 ；音量适度，语速适中；有抑扬，有节奏感。 2语言生动、精炼，有启发性和感染力。3仪表端庄、自然大方；恰当运用表情、手势等肢体语言；有激情，有亲和力。四、教师素质8 分4教师综合素质的整体表现。1. 说课必须脱稿，否则酌情扣 0.5-1 分。扣 分2说课时间控制在 8 分钟，否则酌情扣 0.5-1 分。 （由专人统计）
