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精选优质文档-倾情为你奉上身体的结构教学设计娄方艳教学目标： 科学概念：1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还有不同的结构划分方法。2、人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。过程与方法：1、应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、根据观察目的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度价值观：1、能够将想象与实际的观察结果区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。教学策略： 本课主要围绕观察和体验活动开展探究学习。以小组合作为主要形式，充分发挥学生的主体作用，教师的指导作用。以教师的评价语言鼓励、唤醒、激励学生积极参与探究活动。教学重点：根据观察对象的不同，选择有效的观察方法。教学难点： 通过对气泡图的分析，理解根据功能不同人体还会有不同的结构划分方法。教学过程：一、谈话引入。1、提出问题
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