1、九年级化学与气压变化有关的化学考题分类解析（一） 化学考题中涉及气压变化是化学与物理学科综合考查的一种形式。这类考题综合性较强，对同学们的诸多能力要求较高。如信息的采集与加工、知识的运用与迁移、现象的推理与描述等能力。尽管气压变化的情况无非增大和减小两类，但引起气压变化的因素可谓众多。为让同学们对此类考题有一个较为全面的了解，提高解题能力，本文就近年考题中考查气压变化的几种情况分类解析如下：一、气压减小类（）气体被吸附例 l. 活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体 NO2。如下图装置，A 中充满了红棕色的 NO2 气体，向 A 中加入活性炭并充分振荡，再将 a 与 b 连接，打开 T
2、处弹簧夹，装置 A、B 中可观察到的现象是：A：_ ；B：_解析：本题考查了活性炭的物理性质、碱的性质和气体压强等知识，综合性较强。由于活性炭具有较强的吸附能力，当把活性炭放入充满红棕色 NO2 气体的 A 瓶时，NO 2 被活性炭吸附掉，A 瓶内变为无色。将 a、b 连接并打开 T 处弹簧夹时，由于 A 瓶内的气体压强减小，会使 B 中的空气流入 A 中，造成 B 瓶中气压减小，由于大气压强的作用，NaOH溶液会沿导管流入 B 瓶中，致使 B 中液面上升；NaOH 溶液呈碱性，遇酚酞试液后会使酚酞试液变成红色。在实际答题时，B 中现象要考虑周全，两点现象不应遗漏。答案：A：红棕色褪去 B：溶
3、液显红色，液面升高（二）气体被溶解例 2. 氨气（NH 3）密度比空气小，极易溶于水，它的水溶液叫氨水。氨水呈碱性，是一种速效肥料。实验室是用加热氯化铵晶体和消石灰固体的混合物制取氨气的。试回答：（1）实验室制氨气时使用的装置与下列制气装置相同的是（ ）。A. 制氢气 B. 制二氧化碳C. 制氧气 D. 以上三种都可以（2）实验室收集氨气的方法是：_。（3）将收集满干燥氨气的试管，倒插入滴有酚酞试液的蒸馏水中（如下图），可能发生的现象是：_。解析：这是一道信息型的考题。（l）气体发生装置的选择是由反应所需药品的状态及反应条件决定的，通过题目中给出的信息，我们可以知道氨气是固体与固体在加热的条件
4、下制得的，所以与制取氧气的发生装置相同。（2）根据氨气的密度比空气小，极易溶于水，又可以判断它只能用向下排空气法收集。（3）把化学知识与气压综合考虑，是解答本题的关键。通过氨气极易溶于水，形成氨水，氨水呈碱性，我们可以判断出溶液会变红，由于试管内氨气体积减小，压强变小，水在大气压的作用下，进入试管内部。答案：（l）C（2）向下排空气法（3）溶液变红色，水进入试管（三）气体被反应吸收（直接）例 3. 某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（l）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？ _。（2）发生变化的
5、原因：_。（3）当塑料瓶中的 CO2 气体用_气体代替，注射器中的 NaOH 溶液用_溶液代替，也可观察到相似的实验现象。解析：本题将 CO2 的化学性质、压强及生活经验结合在一起组合命题，用已有知识推测过程或结论，是培养同学们思维归纳能力的好题型。塑料瓶中的 CO2 跟 NaOH 溶液反应后，瓶内气压变小，在大气压的作用下使得塑料瓶变扁。若出现类似现象，需考虑瓶内气体跟注入的溶液发生反应，且没有新气体生成。如酸性氧化物类气体（SO 2 等）跟碱溶液KOH、 Ca（OH） 2 等反应，酸性气体（ HCl 等）跟碱性溶液反应，以及碱性气体（NH 3）跟酸（盐酸、硫酸等）反应。答案：（1）塑料瓶变
6、扁（或变瘪、内凹等）（2）因为 跟 NaOH 溶液反应（或 ），塑料瓶2CO OHCNaO2C232内气体减少（或压强变小），在外界大气压的作用下变扁。（3） )(B)H(aK)NHlS(33 、 盐 酸 等、或等、或（四）气体被反应吸收（间接）例 4. 下图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的 NaOH 溶液能够充分吸收瓶中的 CO2 气体，据图回答问题（实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封）：（l）该装置可测定的是蝗虫呼吸作用过程中吸收 O2 的速率，还是释放 CO2 的速率？_。（2）15 分钟后，U 形管左右两侧的管内液面位置有何改变？_。（3）B 瓶有什么作用？_。
7、解析：本题综合考查呼吸作用和化学反应对气体压强的影响等知识。活蝗虫呼吸时，吸收 O2 释放 CO2。A 瓶中活蝗虫进行呼吸时，O 2 含量会逐渐减少，当瓶中 O2 越来越少时，蝗虫为了获得足够的氧气进行生命活动，其呼吸速率就会越来越快。因呼出的 CO2 被NaOH溶液吸收，瓶内气体压强逐渐减小，在 B 瓶气体压强的作用下，U 形管内液面会左升右降，且速率会逐渐加快，一定时间后停止。由此可知题给装置是用来测定蝗虫吸收 O2 速率的，因 B 瓶内装的是死蝗虫，故是用来和 A 瓶作对照的。答案：（1）吸收 O2 的速率（2）左升右降（3）作对照点评：这是一道跨理、化、生三科的综合考题。对比本题与例
8、3 在气压减小的根本原因上是有不同之处的，本题是通过蝗虫的呼吸作用将 O2 转化为 CO2 从而被 NaOH 溶液吸收的。对 A 瓶中 O2 而言，它的减少存在着一定的间接性。（五）降温例 5. 如下图所示，向试管里的水加入下列某物质后，U 形管中原来水平的红墨水液面出现了水位差（如图所示），则该物质是（ ）。A. 苛性钠 B. 生石灰C. 硝酸铵 D. 活性炭解析：这是一道给出实验现象判断添加物质的考题，出题形式与前三个例题正好相反。从 U 形管中液面出现左高右低的现象，我们可以判断出加入物质后瓶内的气压变小了，从选项中四种物质溶于水的情况来看，只有硝酸铵溶于水时吸收热量，能造成瓶内空气降温，体积减小，压强变小。而 A、 B 选项中的两种物质，放入水中都放出热量，产生的现象应与图示恰好相反，应为左低右高；D 选项中的活性炭放入水中水温没有任何变化，所以液面也没有什么变化。答案：C
