1、课题 3 二氧化碳和一氧化碳第二课时1、 复习 CO2的性质2、学习 CO的性质物理性质化学性质用途本节课学习目标：1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题( 1 ) 装置 B中出现的实验现象是： 紫色的石蕊试液变成红色复习（ 2） 烧杯 C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是 _的蜡烛先熄灭，说明 二氧化碳具有 _和 _的性质。低处比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧的性质跳过2、 地球大气中 CO2的含量不断增加的后果主要是 ( )A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物3、检验久未开启的菜窖内 CO2浓度是否太大的正确方法是
2、 ( )A、 带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、 带入一杯水 C、 带入一个接通电源的手电筒D、 带入一个点燃的油灯或木柴BD跳过4、 由于大气中 CO2含量的增大，产生 “温室效应 ”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ）A、 用石灰水吸收空气中的 CO2B、 开展植树造林，增加地球表面绿化面积C、 发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料D、 限制汽车工业发展，减少汽车数量。B、 C 跳过5、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ）A、 CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害B、 CO2可产生温室效应，从而提
3、高室温C、 CO2能 灭火，施用后可防止火灾D、 施用 CO2， 可促进植物的光合作用D跳过一氧化碳物理性质化学性质课堂练习一、 CO的 物理性质CO2 CO颜 色状 态气味密度(与空气比 较）溶解性无色 无色气态气态无味 无味1.997克 /升( 比空气大 )能溶于水（ 1体积水溶解约 1体积 CO2 ）1.250克 /升( 比空气稍小 )难溶于水（ 1体积水 溶解约 0.02体积 CO ）CO与 CO2的 物理性质 比较表思考：1、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。
