温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8356995.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（数学课堂对话的艺术(共5页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上数学课堂对话的艺术 摘 要：课堂教学的实施是教师与学生以信息或知识为背景，以语言为导体的一种沟通。在课堂教学交往中的沟通通常要借助“对话”来实现。我想这里的“对话”不应只是言语上的应答，更应是一种在相互倾听、接受和共享中实现视野融合，精神互通、共同去创造有意义的活动，是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。 关键词：数学对话；教学艺术 老师和学生的角色是不同的，看问题的方式也不一样，解决问题的方法也不尽相同。在学习中以及教育教学上，如何能有效利用这种差异，关注学生的持续发展；客观评价学生的学习过程，肯定学生为了解决问题所付出的努力。然，现今更多的课堂是整齐划一的，缺少学生的声音。这种缺少，必然会导致学生思考的停滞、学生能力的提升。究其原因，根本是因为我们教师在课堂上要求高度的统一，不给学生犯错的机会，不给学生表达的机会，不能尊重学生的思考。久而久之课堂就会显得沉闷，不愿意去思考，等着老师讲。 随着课改的深入、课堂的变革、师生之间课堂上的对话也由单一的一问一答转变为互问互答；由单一的教师“一言堂”转变
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
