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精选优质文档-倾情为你奉上智障儿童训练方案 11教育学 刘建会 24号（一）_年_月_日 第_次训练主题：言语训练方案训练对象A（轻度智障、语言发育迟缓） B（轻度智障、听觉损伤）训练人员一、训练目标主目标：（1）提高个案构音器官的灵活性。（2）提高个案的认知能力。 （3）提高个案的语言表达能力。辅目标：1、提高注意力，能够理解训练者的指示。 2、理解并执行训练者制定的活动规则。二、训练对象分析个性特征：儿童A脾气较倔；儿童B性格较孤僻。配合意识较差。言语能力：儿童A构音器官运动不灵活，发音部位方法不正确，言表达不清晰；儿童B听力损伤程度中度，接受声音信息不完整，能说简单的词语，语言表达能力水平较低；二人具备一定的模仿能力，做呼吸训练气息较弱。注意力：二人注意持续时间较短，注意力易分散。社会技能：能够在训练者的示范下，理解并完成指令；二人配合意识较差。三、训练资源准备物力资源人力资源训练场地：感统
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