温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-835999.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（高中数学第三章本章优化总结精品课件苏教版必修5CZ（www.4000538.com）.ppt）为本站会员（温***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
本章优化总结知识体系网络专题探究精讲专题一专题一 不等式与函数、方程、数列的综合问题1利用不等式的性质、不等式的证明方法、解不等式等知识可以解决函数中的有关问题，主要体现在：利用不等式求函数的定义域、值域、最值、证明单调性等2利用函数、方程、不等式之间的关系，可解决一元二次方程根的分布问题3不等式与数列的综合题经常出现在高考压轴题中，主要体现在比较数列中两项的大小等例例 1 m为何值时，关于 x的方程 8x2 (m 1)x (m 7) 0的两根： (1)为正根； (2)为异号根且负根绝对值大于正根； (3)都大于 1； (4)一根大于 2，一根小于 2.【 分析 】 本题看似考查二次方程根的问题，细看是考查不等式问题，再分析可见是考查三个 “二次 ” (即一元二次方程、一元二次不等式、二次函数 )的问题，找出这一本质是解决本题的关键【 点评 】 三个 “ 二次 ” 之间的关系是实现它们之间相互转化的桥梁联系三个 “ 二次 ” 的纽带是二次函数的图象，利用图象的形象直观可以准确把握三个 “二次 ” 之间的关系，牢固地记忆相关结论同时，在分析、解决具体问题时，利用二次函数图象可以帮助我们迅速找到解题方法例例 2【 分析 】 应先求和再放缩
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
