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精选优质文档-倾情为你奉上“重复”的奥妙教学反思数学课程标准明确指出：要让学生经历探索给定事物中隐含的规律，使学生的数学思考有条理，并具有一定的归纳能力。因此在二年级下册安排重复”的奥妙这一学习内容。“找规律”是新教材新增设的内容之一，是数学课程教材改革的一个新变化，它有着深刻的数学思想，也是学生今后生活、学习的基础知识之一。本册教材“找规律”的内容，是从图形循环排列规律、慢慢过渡到抽象的数列规律。像这样的内容在二年级各册教材中还会出现，只是探索的内容会逐步加深。本节课主要是引导学生通过观察、思考，体会简单的“重复”的规律，但让学生用语言、用符号等不同的方式表达出“重复”的规律还是有些困难，因此，整节课我注重教学的趣味性、整体性和可操作性。我准备让学生从玩中学，在轻松、愉快的氛围下，让学生从具体的事物中去寻找规律，孩子们争先恐后地发言，积极参与，并能用简洁的图形、文字、符号等形式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡。整个课堂气氛活跃，学生在实践中体会到了学习的数学的乐趣。我们觉得以下方面处理的很好：1、情境创设贴近学生的生活。“六一”
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