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精选优质文档-倾情为你奉上这节课的主要内容为两位数的退位减法的第一课时，其重点和难点，就是让学生理解个位不够减时，从十位借1，借1当10。为了突破这个重点，在教学中，本节课我主要采用了我先让学生写出竖式，不要计算，接着我引导学生思考该怎样计算。学生根据“两位数减一位数的退位减法，迁移到两位数减两位数退位减，很快说出新知识的计算方法。”然后，我又让学生同位说一说，在此基础上我放手让学生边说出计算方法，边写出计算过程，并进一步掌握坚式的书写方法。例如：教50-26=学生是这样思考的： 1、个位0-6不够减，到十位借1，借1做10。 2、10-6=4 3、十位借走了1还剩4，4-2=2。 4、所以50-26=24。 在合作交流过程汇报方法时，学生说出了自己的思路，以及要注意的问题： 1、数位对齐； 2、从个位算起； 3、个位不够减就从十位借； 4、十位被借走了1，要去掉； 5、横式的结果不要忘记了； 6、看清数字，不要写错了； 7、看清楚符号； . 通过这节课，我深深感受到，在课堂上要多让学生发表自己的算法和见解，才能
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