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精选优质文档-倾情为你奉上数学广角数与形教学设计六年级：徐风林数学广角数与形教学内容：教材第107108页数与形教学目标：1、使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律，并会应用所发现的规律。2、使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。3、使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合，归纳推理、极限等基本的数学思想。教学重点：引导学生探索在数与形之间建立联系发现规律，正确地运用规律进行计算。教具学具： 小正方形纸片教学设计：一、设疑自探(1) 用长方形模型演示1/23/5 (2)利用线段图理解分数应用题 张东看一本200页的故事书，第一天看了这本书的1/4，第二天看了余下的1/3，第二天看了多少页？ (3)利用面积模型解释乘法分配律 (a+b) c=ac+bc总结：数与形密不可分，可用“数”来解决“形”，也可用“形”来解决“数”的问题，今天我们来深入研究“数”与“
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