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精选优质文档-倾情为你奉上体育教育叙事对“后进生”激励六郎中学 王生国在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。 “体育后进生”的产生原因具有代表性的有以下几个方面:1、随着独生子女的增多,有些父母过于宠爱子女,深怕孩子受到伤痛,不愿意让孩子去参加体育锻炼;2、有的同学性格内向,缺乏自信,在体育活动中的适应性也较差,不能够充分展示自己能力;3、有的学生还缺乏毅力,怕苦怕累。总体看来,由于思想意识、身体机能的相对“落后”,这些同学对体育课的目的意义认识不够准确,使得这些学生往往产生“自卑”、“逆反”、“放纵”、“闭锁”等心理特点。体育教师如果不对这些学生进行及时的开导,耐心的指导,是很难使体育“后进生”得到成功。著名教育学家第斯多惠说:“教育的奥秘不在传授,而在激励、唤起和鼓舞。”每个孩子成长都需要激励、肯定和赞誉。我们应该根据学生的这种需求,充分发挥激励的作用,激发出学生学习的自信心,只有学生有自信,才能把学习过程中的困难看的很平淡,知难而不退
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