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精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册数学第五单元-鸽巢问题说课稿一、说教材我说的内容是人教版六年级数学下册第五单元数学广角鸽巢问题第68例1、做一做及69页例2及做一做。本单元用直观的方法，介绍了鸽巢问题的两种形式，并安排了很多具体问题和变式，帮助学生通过用说理的方式来理解鸽巢问题，有助于提高学生的逻辑思维能力。 教材中，有3处不好理解的地方：1）“总有一个”“至少”这两个关键词的解读。2）为了达到“至少”而进行“平均分”的思路。3）把什么看作物体，把什么看作抽屉，这样一个数学模型的建立。二、说教学目标根据数学课程标准和教材内容，我确定本节课学习目标如下：教学目标：1知识与技能：经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。2过程与方法：通过动手操作发展学生的类推能力，形成比较抽象概括的数学思维。3 情感态度价值观：通过“鸽巢问题”的灵活应用，感受数学的魅力，体会数学的价值，提高学生解决问题的能力及兴趣。三、说教学重难点：教学重点：经历“鸽巢问
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