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精选优质文档-倾情为你奉上小学美术“设计应用”内容解读与教学策略席卫权（清华大学美术学院博士后，副教授）一、“设计应用”学习领域培训教学基本思路“设计应用”学习领域培训学习的基本思路围绕几个关键问题展开：何谓“设计”？在学校美术教育中“设计应用”学习领域的特质是什么？其学习目标的几个指向及维度是什么？不同学段学习目标的划分依据是什么？该领域学习的范畴是什么？不同学段具体学习内容有哪些活动建议？不同学段学习递进关系中的主线是什么？“设计应用”学习领域教学策略的关键原则是什么？“传统工艺”和“现代设计”的教学侧重及要点是什么？以及如何在教学中凸显“设计应用”学习领域特质？如何规划“过程与方法”？如何实现有效教学等。具体包括如下四个部分。1.学习目标：何谓“设计”？在学校美术教育中“设计应用”学习领域的特质是什么？其学习目标的几个指向及维度是什么？不同学段学习目标的划分依据是什么？2.关键内容：该领域学习的范畴是什么？不同学段具体学习内容有哪些活动建议？不同学段学习内容递进关系中的主线是什么？3.教学策略：“设计应用”学习领域教学策略的关键
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