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本文（山东省滨州市无棣县第三实验学校八年级数学下册《20.1.1平均数(1)-加权平均数》教学设计(新版)新人教版(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上20.1.1 平均数（1）-加权平均数教学设计一、教学目标1在具体情境中理解加权平均数和权的含义，会求一组数据的加权平均数.2体会“权”的差异对于平均数的影响，算术平均数和加权平均数的联系与区别，能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现象，并能用它解决一些实际问题，3进一步增强统计意识和数学应用能力，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，加深数学的理解和学好数学的信心。二、教学重点、难点重点：加权平均数的概念和计算方法难点：对“权”的理解三、教学方法与手段按照学生的认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，采用实验观察法，启发式、探究式的教学方法。利用多媒体辅助教学激发学生学习兴趣。四、教学过程教 学 内 容教师活动学生活动教学目的一、 情境导入学生会干部的竞选两位侯选学生的各项成绩如下：演讲才艺活动组织高芮80分70分徐翔70分80分你会用什么样的方法来评价他们的成绩？（1）
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