温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8393223.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（年的来历教学设计(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上 30、“年”的来历教学设计城关镇寨沟小学 韩静洁教学目标：1指导学生读懂课文，白胡子老头儿出现后是如何将“年”兽撵跑的，他为什么能想出这样的办法。了解年的来历。 2有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。 3交流自己家乡过年的风俗。4感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。教学重难点：读懂课文，了解年的来历，感悟中华文化的源远流长。教学过程：一. 诵读经典，激趣导入1、课前诵读（三字经选段）2、春夏秋冬合在一起为一年，年表示什么？（时间）；生活中，年还表示什么？（节日）我们昨天学习的课文，大家还记得课文的题目吗？齐读课题，并强调谁的故事，故事中的年是什么？（野兽）3、昨天我们学习了生字和词语，大家认为自己掌握得好吗？怎样证明呢？（开火车认读词语，齐读词语）4、设疑质探，同学们，看到这个课题，你有什么疑问？5、自探提示：（1）年兽长什么样子？它对人们有什么危害？人们每年是怎样做的？（2）白胡子老头
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
