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精选优质文档-倾情为你奉上 教育装备从经验管理走向科学管理 （源于中国教育技术装备杂志） 目前，教育装备管理部门对教育装备的管理基本还处于经验管理阶段。但是高等教育比基础教育和中等职业教育要好一些。关于这一点，从我们装备管理部门的会议内容和形式上就可以看出，这些会议大部分都是管理经验交流会，而很少管理科学研讨会。对教育装备采取经验管理还是科学管理，以及什么是经验管理，什么是科学管理和怎样进行科学管理，这是摆在我们教育装备人面前实际而又必须重视和解决的问题。 1 经验与科学 中国科学技术讲学团的袁正光教授在“百家讲坛”的一次讲演中说到：中国古代的四大发明是凭经验发明的，这些发明经历了五千多年的实践经验和生产经验。而人类近一、二百年甚至近几十年的科学技术发展，使这些发明产生了根本性和翻天覆地的变化。袁教授的这段话使我想到了中国的火药发明。西方国家向中国学习了火药的制作，但是他们利用西方的科学技术，在很短的时间内制造出威力更大的各种火药和洋枪洋炮。清朝的咸丰年间，英法联军就是用这些洋枪洋炮，只调动数千人，就两次从天津登陆并一路打到北京，如入无人
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