1、广 州 铁 路 职 业 技 术 学 院教务发200816 号考 试 分 析 制 度考试试卷分析是提高教学质量的重要管理手段，是教学工作中带有总结性的环节，通过试 卷分析可以测试 教学的效果， 为改进教学提供依据。教师根据成绩考核的反馈信息，可调节、控制、改进教学，以保证教学质量不断提高。为了加强学风建设，使学生成绩考核管理工作进一步规范化、科学化，特制定本制度。一、课程考试结束后，所有考试课程均需进行试卷分析。1.任课教师对本人所任教学生的考试成绩进行统计分析，以班别为单位，按要求认真地填写广州铁路职业技术学院考试成绩分析表；并对所任教学生整体的考试情况及考试不及格学生考试情况作出较详细的分析
2、，以书面形式上报相关课程负责人。提交成绩后，选择 成 绩输出打印 ，在 成绩打印 对话框中，选择全部成绩输出，打印成 绩单 ；在分析对象栏选中“期末”，选择全部分析输出，打印成绩分析表；2课程负责人对参加本课程考试所有学生的考试成绩进行统计分析，并根据本课程相关任课教师上报材料， 综合分析本课程的学生考试情况，按要求认真地填写“课程考试情况分析表 ”（课 程）。 (暂不要求)3各教学单位以教研室为单位，及 时组织相关课程负责人、任 课教师仔细研究分析结果， 认真总结，不断提高教学工作及试卷命题 的质量。二、试卷分析可以如实地评价考试的质量好坏，并借此发现问题，改 进教学工作。试卷分析分定性和定
3、量分析两种：1定性分析是针对考试中学生解答的具体问题的真实情况，以统计方法为依托进行，从而得出具有普遍意 义的结论；2定量分析是通过对试卷或试题的统计分析，得出有关试卷的成绩分布、考 试试题难度等数据特征，计算出均值并画出成绩样本分布的直方图。一般地，考 试成绩呈正态分布或近似正态分布，且均值在 75 分附近，说明考试难度适宜。三、 广州铁路职业技术学院考试成绩分析表的填写要求：（填在考试分析表的空白处）1根据考试成绩统计分析数据及学生考试情况，全面分析试卷的质量，其中包括：（1（ 命题的范围。命题是否以教学大纲为依据，是否以教科书为主要参考资料，与教学大纲规定的教学内容的范围和教学要求相一致
4、；（2（ 试题的代表性。是否有较大的覆盖面，各部分内容所占比例是否适中，是否考查了教学内容中重点部分；（3（ 试题的数量。大多数学生是否在规定的时间内完成解答；（4（ 试题的难度。试题的难度是否适合大多数考生的水平，即是否呈正态分布；（5（ 试题的独立性。在试卷中是否有一个试题的解答对另一个试题的解答具有暗示作用；（6（ 试题的表述。试题的表述是否清楚明白、不模棱两可，文句是否简明扼要，图形是否正确，对解题要求的叙述是否准确、明了；（7（ 试题的解法。是否要求某些试题有较好的解法，让部分学生能充分展示他们的创造性思维；（8（ 试题的类型。题型是否多样，是否既有客 观性试题，也有 陈述性试题，各类题型所占的百分比是否适当；（9（ 评分的标准。评分标准是否清晰可辨， 该量化的 试题的解答过程是否量化。2根据考试成绩统计分析数据及学生考试情况，从教学方法、手段、内容等方面，肯定有效的措施和方法，指出存在的问题，并分析问题存在的原因。针对存在的问题，提出解决问题的思路和措施，为今后的考试和命 题提供指导。四、在试卷分析的基础上，教务处将定期进行试卷的复（抽）查工作。五、 广州铁路职业技术学院考试成绩分析表作为教学档案，一份交教研室汇总存档，一份与试卷一起装订 保存。教务处二八年一月六日
