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精选优质文档-倾情为你奉上4.1 物质跨膜运输的实例编写人 张丽萍 审核人 师锦绣【教学目标】1 知识与技能（1）举例说出细胞膜是选择透过性膜（2）尝试提出问题，作出假设。（3）进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计。2过程与方法（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。3情感态度与价值观养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护卫生等。 教学重点、难点1教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。2教学难点：尝试提出问题，作出假设。教学策略：重点的解决方法：（1）通过渗透作用的演示实验，组织引导学生分析渗透现象。归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果，指出半透膜的特性。（2）通过分析水分进出红细胞的状况，总结出细胞膜相当于半透膜。难点的解决方法：（1）通过名人名言使学生认识到提出问题的重要性。爱因斯坦曾说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要。（2）充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识现象深入思考，提出相关问题，开展合作
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