1、第二节 水分子的变化 1.在水发生三态变化时，水分子的 _、和 _发生了改变，水分子本身 _(填 “ 有 ” 或 “ 无 ” )改变。提示： 距离 排列方式 无2.水是我们日常生活中最常见的物质之一，请结合你已有的知识简要描述一下常温下水的颜色、状态、气味以及密度。提示： 常温下水是无色、无味的液体，密度为 1 gcm -3。【 探究主题一 】 水的分解阅读教材标题一内容，完成有关实验探究后，将下列空白处填写完整：1.水的电解(1)实验目的：验证水的元素组成。(2)实验现象。 一段时间后，左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为 _。【 巧思妙计 】 实验现象可简单记忆为 “ 正氧负氢、氢二氧一
2、” 。氧气 氢气12(3)文字表达式： _。(4)实验结论：水是由 _两种元素组成的。(5)水通电分解的实质。水分子分解时，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合成氢、氧分子，氢、氧分子分别聚集为氢气和氧气。2.分解反应：由一种物质生成 _其他物质的化学反应。水 氢气 +氧气通电氢和氧两种或两种以上【 探究讨论 】1.从物质的变化角度考虑，水的电解与水的蒸发有何不同？提示： 水电解的过程中，生成了氢气和氧气两种新的物质，故属于化学变化；水蒸发的过程中，只是水的状态发生变化，由于没有生成新的物质，故属于物理变化。2.“ 水电解生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。 ”这种说法是否正确，请说出你
3、的理由。提示： 本题可从多角度分析： (1)从物质变化角度分析：水通电得到氢气和氧气，属于化学变化；而氢气和氧气混合，由于没有新物质生成，属于物理变化。 (2)从物质类别上分析：如果水是由氢气和氧气组成的，则水应为混合物，而实际上水是纯净物。3.实验中氢气的体积往往大于氧气体积的 2倍，结合所学知识探究其原因。提示： 氧气在水中的溶解量比氢气大； 在电解过程中部分氧气与电极发生了反应。【 探究主题二 】 水的合成阅读教材标题二内容，完成实验探究后，回答下列问题：1.水的合成(1)氢气燃烧的现象。产生 _色的火焰，烧杯壁凝结有 _，用手触摸烧杯_。(2)文字表达式。_(3)化合反应： _的化学反应。(4)应用：氢气是大有前途的新型燃料。淡蓝 水雾感觉发烫氢气 +氧气 水 点燃 由两种或两种以上的物质生成一种物质
