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精选优质文档-倾情为你奉上认识面积观课报告田老师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。对学生的启发、点拨恰到好处,与学生的交流亲切自然,充分体现了新的课程标准中的新理念。我觉得这是一堂充满生命活力的课堂,能促进学生全面发展的课堂,从中我得到了一些鲜活的经验和有益的启示。第一:设计活动,激发灵感,做好教学引导者。面积是一个抽象的数学概念,三年级学生凭借日常生活中积累的经验,能够用自己的语言描述什么是面,但对物体的面积还没有明确意识,田老师凭借丰富的教学经验,转换教师角色,做好学生学习的引导者。通过设计面积游戏,激发学生动手操作,培养学生综合能力。第二:组织课堂,精化环节,做好教学组织者。在整个教学过程中,田老师创造了诸多的条件:观察、摸、画、比较等等,让学生充分动手、动口、动脑。并设计了多层次的比较活动,教学环节层层深入,使学生学习面积由浅入深。由认识面,到体会物体面积的大小,再到学习比较物体面积的方法,让学生加深了对面积的理解,建立起了度量意识。在教师的有效引导下,学生在自主探索的过程中发现、认知、交流、创造、发展,课堂教学实现了高效。第三:深度探讨,交

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