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精选优质文档-倾情为你奉上公式推导教学设计马场小学罗传粉教学内容：人教版五年级数学下册P41-P42中例1、例2。一、情况分析数学来源于日常生活中，运用于日常生活中。本节课的教学是学生在上一节课中已经对体积的概念、体积的常用单位有了初步的认识，有了1立方米、1立方分米、1立方厘米的物体的实感的基础上进行教学的。教学长方体、正方体体积公式的推得，帮助学生初步建立长方体和正方体的计算方法，知道计算长方体体积、正方体体积的必备条件。学生在生活中接触过物体的体积，自然地有了感性认识，而缺乏理性认识。教学中必须通过学生的活动以及周边的事物帮助学生建立计算方法，同时给学生提供实际操作的机会，才能有效地培养学生掌握计算方法的意识。二、教学目标1、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。2、培养学生空间和空间想象能力。二、教学重点：长方体和正方体体积公式的推导。三、教学难点：运用公式计算。四、教学准备：1、课件教具，如： ah
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